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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
Cátedra

PSICOLOGÍA FORENSE

FICHA DE CÁTEDRA

“VULNERABILIDAD”
Aportes para la discusión de un concepto que
rompe un paradigma
Juan Carlos Domínguez Lostaló

TEXTOS:
1. “PELIGROSIDAD Y VULNERABILIDAD: (la corresponsabilidad social)”.
Resumen sin corrección. Curso de Extensión Universitaria: "Alternativas al Control Socialpunitivo-institucionalizado": Nivel I. “Introducción a la Clínica de la Vulnerabilidad Psico-Social”.
Extractos de las reuniones 4º 5º 6º y 7º (del 9 al 30/11/95). UNLP.

2. “REFLEXIONES GENERALIZADORAS SOBRE UNA REFORMA DEL SISTEMA

DE CONTROL SOCIAL DE NIÑOS Y JÓVENES EN "SITUACIÓN IRREGULAR".
Trabajo presentado por la Delegación de la República Oriental del Uruguay, ante el
INSTITUTOINTERAMERICANO de DERECHOS HUMANOS (OEA), por el asesor de la O.N.U.:
Juan Carlos Domínguez Lostaló. Petrópolis, Brasil, enero de 1987.

3. “DERECHOS HUMANOS EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA DE

MENORES: De la Clínica de la Peligrosidad a la Clínica de la Vulnerabilidad”.
Juan Carlos Domínguez Lostaló. PRESENTACIÓN como consultor de NNUU, a través de
ILANUD (Instituto Latinoamericano de NacionesUnidas para la Prevención del Delito y Tratamiento
del Delincuente). AÑO 1987. Costa Rica.

OCTUBRE DE 1996

PELIGROSIDAD Y VULNERABILIDAD
(la corresponsabilidad social)
Es este extracto (sin corrección posterior a las charlas) un
aporte para la discusión, un disparador, no se busque aquí
una concepción cerrada.
Curso de Extensión Uniersitaria: "Alternativas al Control Socialpunitivoinstitucionalizado": Nivel I. “Inroducción a la Clínica de la Vulnerabilidad
Psico-Social”. Extractos de las reuniones 4º 5º 6º y 7º (del 9 al 30/11/95). UNLP.

REUNIÓN 4
La preocupación de no ser un controlador
social más o un controlador social alternativo es
importante
porque
efectivamente
somos
controladores sociales alternativos. El Control Social
es muy evidente en la marcación dehábitos,
costumbres y formas de desempeñarse, haciéndose
muy difícil poder soslayar esa instancia. Por ejemplo:
preguntémonos por qué se le pone pañales al chico.
En realidad son una incomodidad para él (porque lo
sujeta) y para la madre (porque tiene que lavarlos;
actualmente pagar por los descartables, significa un
egreso de pesos importante en el presupuesto
familiar). Esta costumbretiene como origen y
desarrollo un punto de partida que evidencia que es
más cómodo introducir los hábitos de higiene; tiene,
inclusive, elementos conductuales muy claros: es
más fácil pasparse con pañales que sin ellos. Esto
marca que la influencia cultural es muy importante.
Quienes han trabajado en barrios han visto, sobre
todo en los primeros años, cómo se atienden los
chicos de dos años enadelante. Andan con una
camisetita y luego... nada más. Esto es más
frecuente en las comunidades aborígenes y en todas
aquellas que no tengan incorporada la costumbre de
los pisos de baldosas o cemento. Pues es más fácil
que el pis se absorba y no guarde olor, no hay que
limpiar todas las veces y esto va también marcando a
otros hábitos que luego genera una suerte de
exclusión cuandopersonas de estos grupos
desempeñan tareas en servicio doméstico.
Allí surge una clara diferencia entre el chico
de grupo social de clase media o clase baja con
aspiraciones de clase media, puesto que se ve en
éso una situación de peligro, derivándose hacia el
juego de la sexualización. Entonces el mensaje que
recibe la "empleada" que concurre a su trabajo con
su hijo es que no lo lleve más.Es decir, hay muchos
elementos en los hábitos y costumbres que surgen
del control social. Cuando dicho control se presenta
en situaciones de sexo (género) promueve otro juego
de exclusión: si la empleada concurre con 1, 2, o 3
hijas y en la casa hay dos varoncitos es hasta bien
recibida, pero no es así si la situación fuera la
inversa. Esto lo sabemos, son elementos
internalizados en...