Tecnico electronico
Páginas: 3 (563 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2014
LA EDUCACIÓN ARGENTINA EN LA DÉCADA DE LOS ‘90
CONTEXTO
Neoliberalismo = Consenso de Washington = Achicamiento del Estado
Esta es la creencia generalizada, pero en existe tal achicamiento. Larealidad es que si bien el Estado delega los servicios básicos, correspondientes a los derechos ciudadanos, a unidades menores como las jurisdicciones nacionales (provincias) o diversos actoressociales; no obstante Estado conserva como el actor central en la definición de las políticas educativas, a través de: la capacidad de los técnicos y los préstamos obtenidos de los Organismos Internacionales.El escenario previo a los ’90, los Estados Nacionales de Latinoamérica de los ’80, corresponde a un Estado ineficiente y obsoleto, en el contexto de agotamiento de un régimen de producción(fordismo) y de acumulación. En los ’90, en el contexto de ajuste fiscal y políticas de mercado prescriptos por el Consenso de Washington, se constituye el “achicamiento” del Estado alrededor de tres ejes: 1)descentralización, 2) privatización y 3) desregulación.
En este escenario de transformación de los Estados Nacionales, el Estado en la Argentina adquiere nuevos roles en el marco de dos tensiones:Se constituye en garante de equilibrios entre: por un lado, la devastadora apertura de los mercados, y por otro, la aplicación de políticas focalizadas para determinados bolsones de la población.
Seinstaura en medio de la tensión de: pérdida de autonomía del Estado frente a los designios de grandes centros de decisión de políticas externas, a la vez que aumenta su unilateralidad en lasdecisiones de política interna.
POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LOS ‘90
El marco legislativo en el escenario de transformación del Estado, en materia educativa es el siguiente:
Leyes de transferencia de laeducación media y superior a las respectivas jurisdicciones de las instituciones (las escuelas primarias e iniciales ya habían sido transferidas durante la dictadura)
Ley Federal de Educación
Ley...
CONTEXTO
Neoliberalismo = Consenso de Washington = Achicamiento del Estado
Esta es la creencia generalizada, pero en existe tal achicamiento. Larealidad es que si bien el Estado delega los servicios básicos, correspondientes a los derechos ciudadanos, a unidades menores como las jurisdicciones nacionales (provincias) o diversos actoressociales; no obstante Estado conserva como el actor central en la definición de las políticas educativas, a través de: la capacidad de los técnicos y los préstamos obtenidos de los Organismos Internacionales.El escenario previo a los ’90, los Estados Nacionales de Latinoamérica de los ’80, corresponde a un Estado ineficiente y obsoleto, en el contexto de agotamiento de un régimen de producción(fordismo) y de acumulación. En los ’90, en el contexto de ajuste fiscal y políticas de mercado prescriptos por el Consenso de Washington, se constituye el “achicamiento” del Estado alrededor de tres ejes: 1)descentralización, 2) privatización y 3) desregulación.
En este escenario de transformación de los Estados Nacionales, el Estado en la Argentina adquiere nuevos roles en el marco de dos tensiones:Se constituye en garante de equilibrios entre: por un lado, la devastadora apertura de los mercados, y por otro, la aplicación de políticas focalizadas para determinados bolsones de la población.
Seinstaura en medio de la tensión de: pérdida de autonomía del Estado frente a los designios de grandes centros de decisión de políticas externas, a la vez que aumenta su unilateralidad en lasdecisiones de política interna.
POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LOS ‘90
El marco legislativo en el escenario de transformación del Estado, en materia educativa es el siguiente:
Leyes de transferencia de laeducación media y superior a las respectivas jurisdicciones de las instituciones (las escuelas primarias e iniciales ya habían sido transferidas durante la dictadura)
Ley Federal de Educación
Ley...
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