Tecnico En Computacion
Páginas: 6 (1456 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
El constructivismo
¿Qué es el constructivismo?
* El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que susideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").
* Constructivismo Social es aquel modelo basado enel constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
El constructivismo social es una rama que parte delprincipio del constructivismo puro y el simple constructivismo es una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
* El Constructivismo psicológico mantiene la idea que el individuo‚ “tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos”, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino unaconstrucción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, esta posición el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. Los instrumentos con que la persona realiza dicha construcción, fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medioque le rodea.
* El término constructivismo en la psicología se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias. En la psicología constructivista teorías y prácticas se enfocan en el modo en que los individuos crean sistemas de significado para así darsentido a su mundo y experiencias, se centran por lo tanto en la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano. En la psicoterapia, por ejemplo, este enfoque puede expresarse en que el terapeuta proponga a su consultante preguntas que vuelvan su atención hacia los procesos de significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la vez que se le alienta a expandir yflexibilizar esos procesos.
Bibliografía
* Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget, caracas, junio del 2005
* www.wikipedia.com
* www.monografias.com
El perfil del psicólogo
El perfil de todo profesional de psicología, mas allá de las demandas actuales debe de estar enmarcado en la línea del trabajo en comunidad; paraello se debe de enfatizar de desarrollo diversas cualidades y aptitudes personales, por mencionar lo primordial una mayor sensibilidad con todo tipo de personas y contextos. Ello solo será posible en el marco de un trabajo conjunto entre el ente formador (universidades) y las principales instituciones sociales de base, considerando las demandas sociales priorizantes, con un trabajo netamenteorientando a la labor preventiva - promocional, claro esta sin descuidar la labor recuperativa que de por si mayormente ahora estamos abocados. El psicólogo en general es un profesional de crecimiento continuo que atraviesa nuevos horizontes y desafíos en su que hacer diario, y más allá de ello su relevancia radica en la identificación y aquella predisposición por darse por lo suyos y entablar...
¿Qué es el constructivismo?
* El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que susideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente").
* Constructivismo Social es aquel modelo basado enel constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
El constructivismo social es una rama que parte delprincipio del constructivismo puro y el simple constructivismo es una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano.
* El Constructivismo psicológico mantiene la idea que el individuo‚ “tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos”, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino unaconstrucción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, esta posición el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. Los instrumentos con que la persona realiza dicha construcción, fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medioque le rodea.
* El término constructivismo en la psicología se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias. En la psicología constructivista teorías y prácticas se enfocan en el modo en que los individuos crean sistemas de significado para así darsentido a su mundo y experiencias, se centran por lo tanto en la estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano. En la psicoterapia, por ejemplo, este enfoque puede expresarse en que el terapeuta proponga a su consultante preguntas que vuelvan su atención hacia los procesos de significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la vez que se le alienta a expandir yflexibilizar esos procesos.
Bibliografía
* Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget, caracas, junio del 2005
* www.wikipedia.com
* www.monografias.com
El perfil del psicólogo
El perfil de todo profesional de psicología, mas allá de las demandas actuales debe de estar enmarcado en la línea del trabajo en comunidad; paraello se debe de enfatizar de desarrollo diversas cualidades y aptitudes personales, por mencionar lo primordial una mayor sensibilidad con todo tipo de personas y contextos. Ello solo será posible en el marco de un trabajo conjunto entre el ente formador (universidades) y las principales instituciones sociales de base, considerando las demandas sociales priorizantes, con un trabajo netamenteorientando a la labor preventiva - promocional, claro esta sin descuidar la labor recuperativa que de por si mayormente ahora estamos abocados. El psicólogo en general es un profesional de crecimiento continuo que atraviesa nuevos horizontes y desafíos en su que hacer diario, y más allá de ello su relevancia radica en la identificación y aquella predisposición por darse por lo suyos y entablar...
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