Tecnico en enfermeria General
Páginas: 12 (2892 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2013
ASPECTOS BIOGRÁFICOS
Nació el 10 de octubre de 1933. Aún vive.
Es licenciada en Economía Doméstica de la Baylor University; y Licenciada en Enfermería de la Universidad de Tennesse.
Consiguió un Máster en Enfermería Médico-Quirúrgica y un Máster en Formación por la Universidad de California.
En 1971 Obtuvo un Doctorado en Ciencia Enfermera y Enfermería de rehabilitación por la Universidadde Nueva York.
Ocupo puestos académicos en diversas Universidades de diversos estados de los Estados Unidos y fue catedrática de la Universidad de Minnesota hasta que se jubiló en 1996.
Fue Directora Enfermera para el Clinical Research Center de la Universidad de Tennese.
Fue directora en funciones del programa de Doctorado del programa de enfermería de la Universidad de Nueva York.
Fuecatedrática responsable del programa“Graduate program and Research in Nursing en la Pennsylvania State University.
Ingreso en 1976 a la American Academy of Nursing.
Ingreso al Salón de la fama de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Mississipi en 1988.
Obtuvo el Latin American teaching fellow en 1976 y 1977.
Paso a ser miembro del American journal of Nursing en 1979.
Fue DistinguishedFaculty en la Seventh International Conference on Human Functioning en Kansas en 1983.
Recibió el E. Louis Grant award for Nursing Excellence de la Universidad de Minnesota en 1996.
Fue incluida como Enfermera Teórica característica en una serie de videos, patrocinada por la Helene Fuld Health Trust en 1990.
Recibió el Sigma Theta Tau founders Elizabeth McWilliams Miller Award for Excellence inResearch en 1993.
Recibió en Nurse Scholar Award en la escuela de Enfermería de la Saint Xavier University en 1994.
Presentó por primera vez sus ideas sobre una teoría de Salud en 1978 en una conferencia de Teoría Enfermera en Nueva York.
Publicó Theory Development in Nursing (1979)
Public Health as Expanding Consciencious (1986, 1994)
Public Transforming Presence: The difference that NursingMakes (2008).
Desarrolló varias investigaciones que relacionaban influencias filosóficas en la teoría y práctica de la Enfermería( 1999)
Durante 1989 y 1990 fue la investigadora principal de un proyecto que exploraba la teoría y la estructura de un Modelo Profesional de la Práctica de Enfermería en lo Carondelet St. Mary´s Community Hospitals y en los Centros de Salud de Tucson, Arizona (Newman1990; Newman, Lamb Y Michaels, 1991).
Trabajó con la NANDA en grupo de trabajos de teóricos Enfermeros de 1978 a 1982.
FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
Las suposiciones respecto al todo, al patrón y a la Unidireccionalidad de Rogers ,Ciencia de los Seres Humanos Rogers (1970), El proceso de Hegel de la fusión de los opuestos, La Explicación de Bentov (1977) de la vida como elproceso de expansión de la conciencia, La teoría de Bohm (1980) del orden implicado.
Newman ha afirmado que empezó a comprender el patrón subyacente e invisible que se manifiesta por sí solo de varias formas, como la enfermedad, y las interconexiones y omnipresencia de todo lo que existe.
La Teoría de Young (1976) sacó a relucir la misión del conocimiento de patrones para Newman. Explicó quelas ideas de Young le dieron ímpetu a sus esfuerzos para integrar los conceptos básicos de su nueva teoría (Newman 1994).
La Experiencia de Moss (1981) del amor como el nivel más alto de la conciencia fue importante para la afirmación y elaboración de la intuición de Newman acerca de la Naturaleza de la Salud (Newman 1994).
Teoría de Prigogine (1976) de estructuras disipativas como explicación deque el tiempo de presencia de Enfermería a medida que el paciente fluctúa pasa de un nivel de organización a un nivel superior (M. Newman, correspondencia personal 2004).
Dra. Margaret Newman afirma que enriquecieron su teoría por los autores y relaciones bibliográficas anteriormente mencionadas, pero no estaba basada en ellos.
PRUEBAS EMPÍRICAS UTILIZADAS EN EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
La...
Nació el 10 de octubre de 1933. Aún vive.
Es licenciada en Economía Doméstica de la Baylor University; y Licenciada en Enfermería de la Universidad de Tennesse.
Consiguió un Máster en Enfermería Médico-Quirúrgica y un Máster en Formación por la Universidad de California.
En 1971 Obtuvo un Doctorado en Ciencia Enfermera y Enfermería de rehabilitación por la Universidadde Nueva York.
Ocupo puestos académicos en diversas Universidades de diversos estados de los Estados Unidos y fue catedrática de la Universidad de Minnesota hasta que se jubiló en 1996.
Fue Directora Enfermera para el Clinical Research Center de la Universidad de Tennese.
Fue directora en funciones del programa de Doctorado del programa de enfermería de la Universidad de Nueva York.
Fuecatedrática responsable del programa“Graduate program and Research in Nursing en la Pennsylvania State University.
Ingreso en 1976 a la American Academy of Nursing.
Ingreso al Salón de la fama de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Mississipi en 1988.
Obtuvo el Latin American teaching fellow en 1976 y 1977.
Paso a ser miembro del American journal of Nursing en 1979.
Fue DistinguishedFaculty en la Seventh International Conference on Human Functioning en Kansas en 1983.
Recibió el E. Louis Grant award for Nursing Excellence de la Universidad de Minnesota en 1996.
Fue incluida como Enfermera Teórica característica en una serie de videos, patrocinada por la Helene Fuld Health Trust en 1990.
Recibió el Sigma Theta Tau founders Elizabeth McWilliams Miller Award for Excellence inResearch en 1993.
Recibió en Nurse Scholar Award en la escuela de Enfermería de la Saint Xavier University en 1994.
Presentó por primera vez sus ideas sobre una teoría de Salud en 1978 en una conferencia de Teoría Enfermera en Nueva York.
Publicó Theory Development in Nursing (1979)
Public Health as Expanding Consciencious (1986, 1994)
Public Transforming Presence: The difference that NursingMakes (2008).
Desarrolló varias investigaciones que relacionaban influencias filosóficas en la teoría y práctica de la Enfermería( 1999)
Durante 1989 y 1990 fue la investigadora principal de un proyecto que exploraba la teoría y la estructura de un Modelo Profesional de la Práctica de Enfermería en lo Carondelet St. Mary´s Community Hospitals y en los Centros de Salud de Tucson, Arizona (Newman1990; Newman, Lamb Y Michaels, 1991).
Trabajó con la NANDA en grupo de trabajos de teóricos Enfermeros de 1978 a 1982.
FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
Las suposiciones respecto al todo, al patrón y a la Unidireccionalidad de Rogers ,Ciencia de los Seres Humanos Rogers (1970), El proceso de Hegel de la fusión de los opuestos, La Explicación de Bentov (1977) de la vida como elproceso de expansión de la conciencia, La teoría de Bohm (1980) del orden implicado.
Newman ha afirmado que empezó a comprender el patrón subyacente e invisible que se manifiesta por sí solo de varias formas, como la enfermedad, y las interconexiones y omnipresencia de todo lo que existe.
La Teoría de Young (1976) sacó a relucir la misión del conocimiento de patrones para Newman. Explicó quelas ideas de Young le dieron ímpetu a sus esfuerzos para integrar los conceptos básicos de su nueva teoría (Newman 1994).
La Experiencia de Moss (1981) del amor como el nivel más alto de la conciencia fue importante para la afirmación y elaboración de la intuición de Newman acerca de la Naturaleza de la Salud (Newman 1994).
Teoría de Prigogine (1976) de estructuras disipativas como explicación deque el tiempo de presencia de Enfermería a medida que el paciente fluctúa pasa de un nivel de organización a un nivel superior (M. Newman, correspondencia personal 2004).
Dra. Margaret Newman afirma que enriquecieron su teoría por los autores y relaciones bibliográficas anteriormente mencionadas, pero no estaba basada en ellos.
PRUEBAS EMPÍRICAS UTILIZADAS EN EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
La...
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