tecnico en industria del calzado

El Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica comprende y alienta continuamente un proceso de formación humana en
todas las etapas de la vida, a la vez que faculta para responder por nuestrosegresados como seres sociales, transformadores, con
destrezas adquiridas, creatividad, claridad de criterio y solidaridad. Así mismo, se busca una mayor flexibilidad para el tránsito
dentro delsistema bachillerato tecnológico e impulsar las oportunidades de calidad y pertinencia de los procesos educativos que se
desarrollan al interior de los planteles, en vinculación estrecha con el mediosocial. El presente programa tiene el propósito de orientar el trabajo docente en el componente de formación profesional siguiendo una
estructura modular, ya que cada módulo se divide en submódulos,los cuales especifican lo que el alumno será capaz de realizar al término de cada uno en sitios de inserción laboral. Los módulos de formación profesional se elaboraron de acuerdo con los lineamientosestablecidos por la Coordinación Nacional de
los CECyTEs, en trabajos colegiados con docentes que cuentan con experiencia en el diseño y operación de programas de
educación basada en competencias. Encada submódulo se presenta el desarrollo didáctico, considerando los resultados de aprendizaje a lograr, las competencias a
desarrollar, las estrategias de aprendizaje, los recursos y materiales deapoyo, los criterios y las evidencias para realizar la
evaluación. En los resultados de aprendizaje y sitios de inserción laboral de cada módulo se presenta lo que el alumno será capaz de hacer (losaprendizajes demostrados a través de competencias) y el área en donde podrá laborar. En las estrategias de aprendizaje se consideran: El encuadre grupal: proporciona al alumno la informaciónrelacionada con los contenidos y competencias a desarrollar, así como los
criterios para la evaluación de competencias. La relación con el entorno: son actividades que contextualizan el escenario y sitios...