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TEXTO TERNURA Y FIRMEZA CON LOS HIJOS.

I. NO HAY EDUCACIÓN SIN AUTORIDAD.

La crisis de autoridad en la familia tiene tres efectos graves:
1) Deteriora el papel de la institución familiar como núcleo básico de la organización social.
2) Perjudica la formación de niños y jóvenes para una vida adulta.
3) Esto a su vez, inhabilita a los jóvenes de hoy para educar a la generaciónsiguiente, o sea, sus propios hijos.

Este incumplimiento priva a los hijos de la guía que buscan y necesitan de sus mayores: puntos de referencia y modelos de conducta y aprendizaje.
La autoridad asertiva o afirmativa significa la permanente puesta en práctica de los derechos y obligaciones mutuas entre padres e hijos, de manera equilibrada y flexible.
La autoridad favorece que la libertadindividual no coarte las libertades colectivas ni las de otros individuos.
El respaldo que guía un crecimiento recto exige características de Adaptabilidad, Flexibilidad y firmeza.
La autoridad está en la naturaleza misma del proceso educativo.
La educación es, en gran medida, un medio para establecer el orden entre las potencias encontradas que existen en la personalidad de un niño.II. QUE ES LA EDUCACIÓN CON PERSONALIDAD (EP).

Por parte de los padres significa:
• Hacer valer eficazmente los derechos propios al mismo tiempo que respetar los derechos de los hijos.
• Lograr que los hijos perciban y entiendan el mensaje de sus padres, incluyendo sus deseos, intereses y estados emocionales en el proceso de comunicación.
• Tomar decisiones sobre lo que corresponde hacercon respecto a los hijos y llevarlas a cabo sin cambios de posición que signifique una claudicación.

Todas las personas se dividen en tres grupos de acuerdo a las respuestas que dan frente a una situación que involucre alguna forma de conflicto:
• Inseguros: Actitud sumisa.
• Agresivos: Actitud dominante.
• Con Personalidad: Actitud flexible y firme a la vez.

Para que los hijoscomprendan se pueden transmitir mensajes como: “Te Quiero demasiado como para dejar que te portes así”.
Hay tres capacidades a desarrollar en el ejercicio de la autoridad:
1.- Hablar Claro.
2.- Respaldar las Palabras con Hechos.
3.- Establecer reglas de juego.
Estas tres son las bases de la educación con Personalidad (EP).


III. UN CAMINO DE TRES ETAPAS.

1) Hablar Claro: Significa laforma más conveniente de expresarse para asegurarse que sus hijos lo escuchen.

2) Respaldar las palabras con hechos: Para todos los niños, los hechos son más elocuentes que las palabras, porque les demuestran claramente y sin posibilidad alguna de duda que los padres no se limitan a hablar, sino que también ejecutan las acciones correctivas cuando es necesario.

3) Establecer las Reglas dejuego: Cubre las respuestas sistematizadas de los padres a la conducta inadecuada de los hijos cuando la comunicación asertiva y el respaldo de palabras con hechos no han sido suficientes. El establecimiento anticipado de reglas del juego les informa a los niños, claramente y de antemano, que tal conducta impropia específica provocará inevitablemente tal respuesta específica de los padres.IV. LO QUE NO DEBE HACER.

Las respuestas ineficaces de los padres se agrupan en dos categorías: Inseguras y Hostiles o Agresivas.

1) Respuestas Inseguras:
Una respuesta es insegura cuando no le transmite a sus hijos en forma precisa, fácilmente comprensible y firme lo que se espera que haga.
Ejemplos son:
• Afirmación Inefectiva: Decirles solamente lo que están haciendo malconstituye un mensaje incompleto, porque no transmite en forma clara y definida la que usted realmente quiere que haga y cuando deben hacerlo.
• Preguntas: Las preguntas inseguras reflejan el hecho de que los niños saben como sacar de sus casillas a los padres cuando estos se muestran incapaces de actuar con firmeza.
• Ruego: Transmite una imagen paterna de fragilidad y debilidad que induce a la...