tecnico en redes informaticas
Páginas: 2 (392 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
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Todos participan, en mayor o menor medida, en las estructuras sociales, leyes, reglamentos, etcétera.
No hay grupo social sin una memoria que constituya una identidad común. Parala construcción de ese grupo social, es necesaria la creación de identidad. Para crear esa identidad, se introdujo la historia en las escuelas, ya que era necesario, para lograr la lealtad a losestados modernos.
Esas lealtades, vinculan tanto a los que están sujetos al poder, como a quienes lo ejercen. Porque no puede haber una nación sin historia.
La historia es crítica, porque seniega a olvidar lo doloroso. Debe enseñarnos, que a veces hemos sido víctimas como otras veces verdugos.
Los estados de las sociedades democráticas, sufren siempre la relativa inestabilidad que les dael tener que recabar la lealtad de su ciudadanía.
Existe el Proyecto Alfa, “Enseñanza de la Historia y Memoria Colectiva”, cuyo objetivo es la cooperación académica entre la Unión Europea e IberoAmérica. El mismo fue financiado por la Unión Europea y coordinado por la Universidad Autónoma de Madrid. Reunió a investigadores de Francia, España e Italia y Argentina, entre otros países. Eldesarrollo del proyecto incluyó la realización de dos seminarios, así como diversas publicaciones y una página web. En ella los interesados pueden encontrar información general sobre el proyecto, reseñassobre los seminarios realizados, y también enlaces a páginas internacionales vinculadas con la enseñanza de la historia y la memoria colectiva.
Alberto Rosa, autor del capítulo, realiza unrecorrido conceptual entre las relaciones sobre formas del recuerdo, memoria individual y colectiva, y la historia como disciplina.
Se dice que el ser humano es histórico, no solo porque se haconstituido en el pasado, sino porque tiene alguna parte de la propiedad de su futuro. La historia debe ser un camino para abrir futuros posibles.
Entonces, la historia, en su carácter de construcción...
Todos participan, en mayor o menor medida, en las estructuras sociales, leyes, reglamentos, etcétera.
No hay grupo social sin una memoria que constituya una identidad común. Parala construcción de ese grupo social, es necesaria la creación de identidad. Para crear esa identidad, se introdujo la historia en las escuelas, ya que era necesario, para lograr la lealtad a losestados modernos.
Esas lealtades, vinculan tanto a los que están sujetos al poder, como a quienes lo ejercen. Porque no puede haber una nación sin historia.
La historia es crítica, porque seniega a olvidar lo doloroso. Debe enseñarnos, que a veces hemos sido víctimas como otras veces verdugos.
Los estados de las sociedades democráticas, sufren siempre la relativa inestabilidad que les dael tener que recabar la lealtad de su ciudadanía.
Existe el Proyecto Alfa, “Enseñanza de la Historia y Memoria Colectiva”, cuyo objetivo es la cooperación académica entre la Unión Europea e IberoAmérica. El mismo fue financiado por la Unión Europea y coordinado por la Universidad Autónoma de Madrid. Reunió a investigadores de Francia, España e Italia y Argentina, entre otros países. Eldesarrollo del proyecto incluyó la realización de dos seminarios, así como diversas publicaciones y una página web. En ella los interesados pueden encontrar información general sobre el proyecto, reseñassobre los seminarios realizados, y también enlaces a páginas internacionales vinculadas con la enseñanza de la historia y la memoria colectiva.
Alberto Rosa, autor del capítulo, realiza unrecorrido conceptual entre las relaciones sobre formas del recuerdo, memoria individual y colectiva, y la historia como disciplina.
Se dice que el ser humano es histórico, no solo porque se haconstituido en el pasado, sino porque tiene alguna parte de la propiedad de su futuro. La historia debe ser un camino para abrir futuros posibles.
Entonces, la historia, en su carácter de construcción...
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