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HERRAMIENTAS BASICAS PARA “APRENDER A PENSAR”
Las Herramientas Básicas para “Aprender a Pensar”, fueron desarrolladas por el Dr. Edward de Bono y, son herramientas simples pero poderosas, que permitirán estirar la mente, ampliar la visión y llegar a conclusiones firmes y seguros.
Estas son diez herramientas facilitan la toma de decisiones y la resolución de problemas. Estos conceptos ytécnicas ayudan a dirigir el pensamiento para conseguir la información adecuada y actuar de forma apropiada. La aplicación de estas herramientas, permiten estimular los conocimientos de manera comprensiva, efectiva y eficaz, mejorando la capacidad para considerar las consecuencias antes de actuar. Crea una estructura para definir las prioridades, teniendo en cuenta la importancia de los valores antecualquier toma de decisión.

1. ENFOQUE DE LAS IDEAS (PNI). El PNI es una exploración de las ideas buscando sus puntos buenos, sus puntos malos y sus puntos interesantes, en lugar de su aceptación o su rechazo inmediatos.

2. CONSIDERE TODOS LOS FACTORES (CTF). El CTF consiste en mirar tan ampliamente como sea posible a todos los factores implicados en una situación, en lugar de centrarse tan sóloen los factores obvios o inmediatos.

3. REGLAS. El propósito de esta herramienta es establecer las condiciones que rigen una situación y que sirven para evitar confusiones y hacer más fácil el funcionamiento de las cosas.

4. OBJETIVOS (PMO). Un PMO se emplea para definir objetivos. Para clarificar los objetivos propios y entender las metas de los demás.

5. PRIORIDADES BASICAS (PB). LasPB facilitan la elección de las prioridades al seleccionar de entre un número de diferentes posibilidades.

6. PLANIFICAR. Esta herramienta permite establecer y organizar ciertos pasos para efectuar una acción y así evitar tropiezos a la hora de la realización de la misma.

7. CONSECUENCIAS Y SECUENCIAS (C y S). Realizar un C y S es considerar las consecuencias inmediatas, de corto, mediano ylargo plazo de nuestros planes y decisiones.

8. ALTERNATIVAS, POSIBILIDADES, OPCIONES (APO). UN APO favorece la generación de nuevas alternativas y opciones ante una situación.

9. OTRAS PUNTOS DE VISTA (OPV). Un OPV permite salirse del propio punto de vista personal para considerar los puntos de vista de todas las personas implicadas en un contexto.
10. DECISIONES. Cómo tomar decisioneseficaces utilizando las diferentes operaciones de pensamiento.
 
Edward De Bono
 Cada lección consta de diferentes clases:
          1.-Presentación o proceso.
          2.-Práctica.
          3.-Transferencia.
          4.-Elaboración de proyecto.
 ¨    Requiere discusión de ideas y presentación de trabajo escrito.
 ¨    Brinda la oportunidad de integrar la aplicación de diferentesprocesos y herramientas de pensamiento en la resolución de problemas.
 ¨    Es conveniente que sean realizados en la práctica.
  SUGERENCIA:
 La introducción es conviene iniciarla con una situación de la vida diaria o con un planteamiento anecdótico a través del cual los niños comprendan el proceso que se desea presentar.
 A partir de esta actividad el docente, en forma sencilla y natural,introduce la herramienta correspondiente y clasifica el propósito que desea lograr.
 Aplicación del método "Aprender a pensar": 
Requiere que el docente haya recibido el entrenamiento en los aspectos cognoscitivos  y metodológicos correspondientes. Demanda una actitud positiva hacia el uso de la metodología específica para contribuir a aplicar ciertos procesos de pensamiento y el estímulo de lacreatividad.
Objetivo:
 A partir del uso de la metodología y de las herramientas correspondientes, lograr desarrollar destrezas intelectuales cambios cognoscitivos y afectivos.
 Metodología: 
 Actividades de enseñanza - aprendizaje o modos instruccionales tales como: conferencias, demostraciones aplicación de técnicas de juego, dramatizaciones, etc. Transacciones instruccionales o interacciones...