tecnico medio en contabilidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA»EUGENIO MARÍA DE HOSTOS»
CARLOS SOUBLETTE
NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR
MATERIA: PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 2






ESTRATÉGIAS DIDÁCTICA PARA LOGRAR HÁBITOS DE SALUD E
HIGIENE, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III GRUPO DEL PREESCOLAR PRIVADO EL TREBOL
SECCIÓN «C»






ASESORA:TRIUNFADORA:

EDUC. INICIAL
V SEMESTRE
CARLOS SOUBLETTE 17 DE ENERO DEL 2013


INDICE
Pág. Nº


Introducción………………………………………………………………….3
Misión y visión………………………………………………………………4
Diagnostico de grupo………………………………………………………..5
Diagnostico institucional……………………………………………………6
Métodos para el análisis socio- Educativo ………………………………..7
Diagnóstico de aula…………………………………………………………8Organigrama………………………………………………………………..9
Identificación del problema………………………………………………...10
Justificación del problema………………………………………………….11
Objetivo general y específico
Fundamentación teórica
Bases legales marco metodológico
Plan de acción
Plan de actividades
Vinculaciones de los básicos curriculares
Conclusión
Recomendaciones
Bibliografía







INTRODUCCIÓN


El presentetrabajo está basado en los niños en edad preescolar. A esta edad los niños son como una hoja en blanco, en la cual se puede plasmar conocimientos, ideas, hábitos, etc. Y así poco a poco cada individuo va formando su propia personalidad.
Los niños aprenden a través del juego, no sólo es un entretenimiento sino que lo ayuda a relacionarse con otras personas.
El niño es un ser pensante y cambiantesiempre está en constante evolución , por lo que es importante mencionar que el desarrollo es un proceso gradual de crecimiento físico, social, emocional e intelectual mediante el cual los niños se convierten en adultos. Para que el niño se desarrolle de una manera satisfactoria e integral, debe tener contacto con la realidad, adquiere contenidos de aprendizaje, los cuales se forman a partir de lashabilidades, los conocimientos, las actitudes y los hábitos.
Existen diferentes tipos de hábitos, de alimentación, de auto cuidado, de su hogar, de su comunidad y de higiene personal, a lo cual esta enfocado este trabajo, ya que es de suma importancia inculcar en los niños el aseo personal como lo es, lavarse las manos, cepillarse los dientes, peinarse, limpiar su calzado, entre muchos mas.
Loshábitos se adquieren y se refuerzan diariamente en todas las actividades que se realizan y con el paso del tiempo se harán de manera automática.
Para la realización de las actividades que mas adelante se mencionaran se ocuparon diversos auxiliares didácticos, los cuales serán de gran utilidad para llevar a cabo el objetivo de este trabajo










DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN


Launidad educativa privada «EL TREBOL», fue fundada el 06 de octubre del año 2.002, en la comunidad el trébol, por la abogada SOLANYEL YEGUEZ PEREZ.

funcionó desde su gran apertura hasta el 2004 como guardería y preescolar, bajo la dirección de la licenciada NANCY PARRA. En el año 2005 y dando apertura hasta el segundo grado de primaria y hasta la fecha ejerce su función en la dirección, lalicenciada AMELIA PALMA.

La unidad educativa privada el trébol es una casa estructurada en apartamentos que dan excelente cabida a los diferentes grupos de niños y niñas que hoy pertenecen a la gran familia.

Esta institución está situada en la popularmente conocida calle los mariachis, al frente de la hoja superior derecha, de lo que conforma el emblema simbólico que le da nombre a la instituciónel distribuidor «EL TREBOL».

En los 6 años de funcionamiento, en el cuidado y enseñanza de nuestros niños y niñas hemos adoptado los modelos educativos y diseños curriculares acordes con las necesidades y exigencias que las políticas educativas y la sociedad nos impone.

Antes los nuevos cambios y retos que nos impone la adaptación a los nuevos paradigmas de la enseñanza esperamos seguir...