Tecnico Medio En Contabilidad

2.3. CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
(CRA)
Como se ha explicado anteriormente, el Centro de Recursos
para el Aprendizaje (CRA) es la nueva concepción que se tiene
de una biblioteca escolar; es decir, a la biblioteca escolar en la
actualidad se le han agregado nuevas funciones, debido a los
cambios producidos a través de los años, sobre todo a nivel
educativo.
Es por estarazón, que hoy, es conocida como Centro de
Recursos para el Aprendizaje (CRA) ya actualmente es como
“un laboratorio en donde se combinan una amplia variedad de 45
materiales educativos, recursos humanos debidamente
capacitados y diversidad de medios y de servicios, que faciliten
el aprendizaje y favorecen la formación integral del individuo a
todos los niveles.” (Taller de capitaciónpara bibliotecarios I;
1990, p. 20).
Este Centro brinda a los usuarios la oportunidad de proveerse
de recursos para el aprendizaje; es decir, educarse
permanentemente, desarrollar en ellos habilidades, destrezas y
hábitos en la búsqueda y comprensión de la información;
ahorrar tiempo y algo muy importante, combatir el aprendizaje
tradicional, a través del continuo descubrimiento ydesarrollo de
capacidades y actitudes críticas y constructivas. Todo esto,
logrado bajo unas condiciones básicas, tales como:
 Un local que debe reunir la capacidad adecuada
con relación a la matrícula escolar; una ubicación
accesible, céntrica, alejada de ruidos; buena
ventilación e iluminación con un ambiente
atractivo a la vista y funcional; y flexibilidad
permitiendo ladistribución de los espacios que
permita adaptarse a las actividades a desarrollar.
 Un mobiliario de colores atractivos, materiales
resistentes y diseño que responda a las 46
dimensiones estándar establecidos para este tipo
de servicio. Con estanterías abiertas; sillas,
mesas, archivos y ficheros de diferentes colores y
adaptados a la edad de los usuarios y equipos
audiovisuales.
Colecciones de materiales variados, abundantes,
evaluados y seleccionados en función de los
intereses y necesidades de los usuarios.
Debidamente organizados de acuerdo con las
normas de Clasificación establecidas.
 “Personal bibliotecario adiestrado para prestar los
servicios que demanda el Centro de Recursos
para el Aprendizaje” (Rodríguez, I. ; 2001, p. 31)
Si en una biblioteca escolartenemos estos elementos puede
ser llamada CRA. Sin embargo, todas estas condiciones son
logradas a través de planificación de las actividades en función
de las necesidades de los usuarios, con adiestramiento y
capacitación en el manejo de ciertos materiales para así
realizar una selección de herramientas que se requieren para el
mejor cumplimiento de los programas de estudio; además deProgramas de lectura, Clubes de lectura, Asociaciones de
Amigos de la Biblioteca, entre otras. 47
Una condición primordial para promover el hábito lector en los
usuarios es cederles contacto directo con los libros. Y para esto
hay que excluir todas las barreras como por ejemplo: las
estanterías cerradas con llave; ya que el celo por atesorar los
documentos en buen estado puede acarrearque no se utilicen,
lo que se contradice con la propia vocación de la biblioteca de
difundir sus fondos.
De acuerdo con la función del CRA en la actualidad, el fondo de
la biblioteca escolar debe incluir todo tipo de materiales
informativos. El soporte impreso de la información ha quedado
atrás hace muchos años. Así que, es necesario que además de
libros, revistas, periódicos yotros materiales impresos, la
biblioteca disponga de mapas, fotografías, globos terráqueos,
transparencias, gráficos, películas, discos, cintas, juegos,
diapositivas, objetos táctiles, etc. Claro está, que sin dejar de
lado los avances de las nuevas tecnologías como: discos
compactos, CD – ROM, vídeos interactivos, DVD, programas
de computador, bases de datos en línea, acceso a...