Tecnico Medio En Música

Nombre:
Nombre del curso : Asesoria Academica 1

Asesor:

Fecha: 25 de Febrero 2013

DIMENSIONES |
| Pedagógica curricular | Organizativa | Comunitaria | Administrativa |
Necesidadesde asesoría | Enfatizar sobre los recursos necesarios, para mejorar la calidad educativa en horas frente a grupo de cada maestro. | Enfatizar la importancia de trabajar en conjunto, a todo elpersonal del centro de trabajo, para juntos lograr nuestros proyectos y metas establecidas para una mejor calidad educativa. | | |
| | | | |

Modelo de colaboración
La colaboración define untipo de asesoramiento educativo basado en la interdependencia entre la parte asesora y la parte asesorada.
Cuadro 7.3. Caracterización de la actividad asesora según un modelo de colaboraciónActividad asesora: Asesor y profesor solucionan juntos un problema, ambos son interdependientes
Exhortación: Propuestas proporcionadas a través de conductas interpersonales cooperativas para sucontrastación y deliberación.
Provisión: Materiales (diseños curriculares, programas de acción, guías, instrumentos) diseñados al efecto o adaptados conjuntamente (revisión mediativa o en equipo).Formación: Discusión y revisión de significados y pautas de conducta para desarrollo compartido de disposiciones y habilidades cooperativas. Énfasis en observación mutua y diálogo crítico.
Indagación:Investigación cooperativa de situaciones educativas. Liderazgo compartido con los profesores. Los asesores y los profesores son inputs en el plan de mejora de la enseñanza como partes interesadas.Coordinación: Participación en decisiones sobre contenido y estructura de tareas intra o intergrupales. Papel coparticipante en proceso y contenido del trabajo interactivo.
4.1. Conocimiento y experienciacompartidas
El modelo de colaboración defiende la interdependencia y convergencia de los puntos de vista del asesor y del profesor en torno a la definición de problemas,
Asesor y profesores son...