Tecnico Profesional En Danza

INVESTIGACIÓN
TEÓRIAS DEL DESARROLLO MORAL
Y
MODELO DE DESARROLLO INFANTIL
SEGÚN RUDOLF STEINER (1861-1925)


Asignatura: Psicología Educativa

Catedrático: Lic. Jael Olaya

Alumno:Fernando Romero Guerrero


TEORIAS DEL DESARROLLO MORAL
“No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el ser humano para el orden social sino ¿qué potencial hay en el hombre y puededesarrollarse en él? Así será posible aportar al orden social nuevas fuerzas procedentes de la generación joven. De esta manera siempre pervivirá en este orden social lo que hagan de él los hombresintegrales que se incorporen al mismo y no se hará de la nueva generación lo que el orden social quiere hacer de ella."
Rudolf Steiner
Una educación que crece con el educando
Cuando los niños relacionanlo que aprenden con su propia experiencia, se sienten llenos de interés y de vida, y lo que así aprenden se convierte en algo que les es propio.
La educación Waldorf tiene sus raíces en lasinvestigaciones del pensador y científico austríaco Rudolf Steiner (1861-1925). Según la filosofía antroposófica de Steiner, el hombre es un ser trimembrado – tiene cuerpo, alma y espíritu--, cuyas capacidadesse despliegan a lo largo de tres períodos de desarrollo en la marcha hacia la adultez: la infancia temprana, la infancia intermedia, y la adolescencia.
Explicación:
Todo su pensamiento creativo,crítico es fundamentado en su corriente filosófica llamada antroposófica y se basa en el desarrollo del hombre en tres atapas, cada una de acuerdo a la etapa de vida por la que va pasando el ser humano,considerando sus años de vida; por lo tanto su educación es acompañada con su desarrollo.
Además considera Steiner que el hombre no debe ser como la sociedad lo requiera una vez inmerso en ella, encambio el hombre que ya alcanzo su educación de acuerdo a su desarrollo debe incluirse en la sociedad y hacer de ella lo que él mismo requiera logrando una corresponsabilidad entre ambos y no una...