tecnico superior

EFECTO PIGMALION
Experimento Rosenthal En una escuela de F.P. se hizo u test de inteligencia a varias clases. Sin corregirlo, Rosenthal seleccionó un 20% de alumnos de cada clase y dijo a los profesores que ese 20% era superior y obtendrán mayores calificaciones. A final de curso habrán mejorado respecto a sus compañeros en cuatro puntos su coeficiente intelectual. Ello debido a que cuando seespera más de una persona: Se produce un clima emocional mayor con esa persona. Se le ofrece más formación y se le mantiene más informada. Se le exige más. Se le dan más oportunidades para hacer preguntas y consultas. Conclusión: tenemos los colaboradores que esculpimos con nuestra influencia y confianza '. (JUAN CARLOS CASTILLO)

Pimaleon fue el creador de la Venus del Nilo, el buscaba la mujerperfecta, el ideal, y tanto fue su deseo que cuenta la leyenda que la piedra se hizo carne. Si lo transpolamos al campo educacional se deduce que lo que se espera es lo que se recibe, dado que todas las actitudes están enfocadas inconsciente o conscientemente a que se realice. Ahora bien, esto puede ser un arma útil para el docente, dado que puede enfocarse a ser un buen 'Pigmaleón' a fin de quesus actitudes conlleven al éxito de sus alumnos. Uno mismo en la vida diaria puede aplicarlo a sí mismo para lograr los mejores resultados en los retos que se plantean día a día. (Dalia Gaytán)
En muchas escuelas -de educación básica-, se puede observar el efecto Pigmalión, cuando el sentido común se ha apoderado del pensamiento del docente y éste confía en lo que puede ser su ‘intuiciónprofesoral'. Expresiones como 'Yo, desde el primer día ya sé quién va a pasar (de grado) y quien no lo hará' y otras equivalentes son escuchadas con frecuencia y se cumplen, pues las actitudes del profesor se orientan a que así se cumpla. ¿Por qué se presenta más en la educación básica? Porque en ese nivel el aprendizaje depende mucho más que en el superior de la guía y decisiones del profesor en el nivelsuperior el pensamiento de los jóvenes está más desarrollado y puede establecer una relación más independiente de las decisiones del profesor. (jorge nolasco) ): La construcción del éxito y del fracaso escolar hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar. La Coruña/Madrid: Paideia/Morata. (* PERRENOUD, PH. (1990): )
El EfectoPigmalion es asimilable a la profesía autocumplida (Edmundo de Chile) Pigmalion no fue el escultor de la venus de Milo... Pigamalion fue un rey de Chipre que se enamoró de una estatua de afrodita. El poeta Ovidio lo presenta como un escultor que había creado una estatua de marfil en la que había plasmado su ideal de belleza femenina. Apasionadamente enamorado de su creación, rogó a Afrodita confervorosas plegarias y esta conmovida, insufló vida al estatua. Pigmalion pudo así casarse con ella y tuvo una hija llamada Pafo. Si hubiera sido la venus de milo, esta no existiría como hoy aparece pues habría cobrado vida ... es correcto ? (Carlos arturo Herrera) La estatua no era de Afrodita. Pigamlión fue un rey de Chipre, al que le gustaba mucho la escultura. Un día, esculpió a una estatua, a laque el llamaría Atenea. Y le gustó tanto que se enamoró de ella, y le pidió a Afrodita que le diera vida. Cuando esto sucedió, se casaron y tuvieron varios hijos entre ellos un 'hijo' llamado Pafo. (Rosendo Rodriguez)
Pigmalion el rey chipriota, que ideo la mujer de su sueño y la diosa Afrodita le concedió su sueño al darle vida a Galatea, no Atenea como dice Rosendo Rodriguez. De esta historiasale el famoso 'Efecto Pigmalion' que se refiere a la actitud que uno tomo en relación a una variable refuerza en el mismo sentido la ocurrencia de la variable. Desde Santo Domingo. (Jose Santos)
Pigmalión fue un rey de Chipre que se enamoró de una estatua de marfil que el mismo había realizado, la esculpió con admirable arte y le dió una belleza como ninguna mujer real podía tener y se enamoró...