tecnico

En el presente ensayo hablaré acerca de una de las experiencias vividas en una de las 4 visitas de observación, en un contexto completamente diferente pues no era como los otros a los que estaba acostumbrada, ya no era la ciudad ese ruido característico de las aulas llenas de niños, y gritos ya no se escuchaba al contrario había paz, respeto, y mucha convivencia entre toda lainstitución , viví una experiencia única de cada una de las visitas aprendí algo nuevo que sin duda alguna me ayudaron para mi formación como docente, hoy en segundo semestre recordando por medio de este ensayo, podré dar a conocer algunos de los momentos vividos en un contexto rural marginado, siendo la última visita de observación que realicé en donde solo especificare de una solo escuela, una solavisita recalcando que aunque esta fue en una zona muy alejada de la ciudad en un contexto rural marginado, pude notar que es en donde existe más confianza alumno-maestro así como personal más unido, que aunque muchas veces los materiales utilizados para dar a conocer su clase no están de la punta de la tecnología cada tema es visto en su totalidad, podría decir que hasta más claramente que en unaescuela técnica, pues el profesor se relaciona con cada alumno este también expresa sus dudas al profesor y existe mayor comunicación entre todos los actores de la institución, los maestros conocen a todos los padres de familia, y a su alumno.






Escuela telesecundaria Emiliano Zapata, modalidad Telesecundaria, turno matutino, horario de 8:00 am a 14:10 pm, San Marcos municipio deAjuchitlán del progreso, Gro. C.C.T 12ETV0941R, supervisión escolar 040, 3 docentes, matrícula 27 alumnos.

matricula hombres mujeres
Primer grado 9 3 6
Segundo grado 9 7 2
Tercer grado 9 6 3

La escuela está ubicada en el centro de la comunidad, solo hay un salón de concretoes el de primer año, segundo y tercero están construidos por ramadas sin protección alrededor, el lugar en donde se encuentra la escuela, es plano pero por el pasa un arroyo en temporada de lluvia, esto ha hecho que el suelo se valla desgastando y en el queden enormes baches, que dificultan el traslado de un salón a otro, el ambiente en la institución es muy bueno, pues ponen en práctica losvalores, como: la amistad, el amor, el respeto y la solidaridad, prestan atención a todas las clases y participan en ellas esto ayuda al profesor para que su clase sea más llamativa para los alumnos, además el profesor emplea diferentes técnicas de estudio, la lluvia de ideas, la redacción de lecturas, asigna un tiempo para leer todo el grupo, realizan trabajos por equipos e individual y dan solución alproblema planteado, el profesor logra un buen ambiente en el aula.
Características del edificio escolar
El espacio escolar se delimita por un alambre de púas, del lado norte, sur y este, del lado oeste tiene un cercado con muros de concreto. En la institución existen 3 aulas ( 1°, 2° y 3°), tercer año aparte de ser un salón de clases, es usado como la dirección, primer año es el salón deconcreto además de impartir las clases a los alumnos, es usado como bodega en el guardan todo el material que es usado en los salones de tercer año y segundo, como es la televisión, DVD, butacas, escritorios, la mesa de la televisión, los gises, franelas, libros, computadoras que por cierto no son utilizadas porque los maestros no las saben usar, etc.


La escuela cuenta con muy pocomaterial, debido a que es nueva, cabe recalcar que el salón de tercer año no tiene televisión el maestro imparte su clase de acuerdo al plan de estudios que él tiene, y no al programa televisivo, porque en la institución solo hay 2 televisiones, que son usadas en primer y segundo año, el patio es enorme pero como mencione anteriormente en él hay enormes baches que no dejan que los alumnos se diviertan...