tecnico

Mapa conceptual

Representa
Etapa del desarrollo que
se encuentra entre la
infancia y la madurez.

Adolescencia

Empieza

pubertad

Después de cumplir 10
años y termina poco ante
de los 20



Periodo durante el cual
los órganos sexuales
maduran.

Pubertad en las niñas:



Es la evaluación
social de nuestra
propia conducta.

Desarrollo físico y cognoscitivo
en laadolescencia

Apariencia del vello púbico.
Crecimiento de pechos.

Pubertad en los niños



Maduración temprana niños
Consecuencia de una madures
temprana: los niños tienden a ser
más aptos para los deportes
debido a su tamaño

Características

Crecimientos de próstatas.
Autoestima
Glándulas seminales

Maduración temprana en niñas
Incomodidad en el desarrollo de lossenos, hacen en que se sientan
incomoda y diferente de sus amigas o
motivo de burlas.

Maduración tardía
Los niños que son más pequeños y pesan menos
que sus compañeros más maduros físicamente
suelen ser visto como meno atractivo. Por su
tamaño inferior, están en desventajas cuando
practican actividades deportivas.

Cambio Crecimientos
de los organismos
sexuales.
 Cambio en la piel
Maduración tardía
Tiene un efecto negativo
produciendo ansiedad,
infelicidad, depresión

PROBLEMA NUTRICIONAL

Obesidad: se a convertido en la
preocupación nutricional mas común
durante la adolescencia a demás de
los problema de salud.

Anorexia nerviosa: trastorno alimentarios
severos en el cual los individuos se reúsan a
comer. Niegan su conductas y apariencia, la
cual llegavolverse esquelética.

Preocupaciones psicológicas de la obesidad
 dPone aprueba el sistema
circulatorio como incrementando
la prevalida de alta presión
sanguínea y diabetes

Bulimia: trastorno alimentario
caracterizados por grandes comilonas,
seguidas de purgas mediante de
vómitos, o laxantes.

Desarrollo cerebral cognoscitivo: la mielinizacion se
incrementa y hace más eficiente latrasmisión de
mensaje nervioso. Tanto en el proceso de poda como
la mayor mielinizacion contribuyen en el crecimiento
de las habilidades cognoscitivas de los adolescentes.

Evolución de enfoque de pinget: es la
habilidad cognoscitiva entre uno y
otros individuos, sobre todo cuando
comparando individuo de cultura
diferente.

Perspectiva de procesamiento de la
información: modelo que buscaidentificar la manera en el que el
individuo asimila, usa almacena la
información.

Audiencia imaginaria: creencia del
adolecente de su propia conducta es el
foco principal de atención y
preocupación de los demas

Desarrollo cognoscitivos escolaridad: Es la validad de
pensar más allá de la situación concreta actual a lo que
podría hacer. Los adolescentes son capases de mantener
en sucabeza una variedad de posibilidades abstractas y
ben los temas en términos relativos, en posición en lo
absolutos.

Etapas de pinget: surgiere que las habilidades
cognoscitivas no evoluciones de manera gradual o
sin complicaciones.

Pensamientos y conocimiento de Pinget : el
conocimiento consiste principalmente en el tipo
de compresión exhibida en el problema de
péndulo.Egocentrismo adolescente: estado de
ensimismamiento en el cual en el mundo
es visto desde propio punto de vista.

Metacognicion:
conocimiento que tiene
el individuo a cerca de
su proceso mentales y
su habilidad para
supervisar su cognición.

Fabula personales: visión sostenida
por algún adolescente de que le
sucede es único opcional y nadie
más lo comparte.

Sustancia peligrosas consumenlos adolescentes: el
consumo de drogas e ilícitas ,alcohol y tabaco es
muy común entre los adolescentes, están
motivados por la búsqueda de placer, la evitación
de presiones, el deseo de desobedecer la autoridad
o la imitación de modelos.

Peligros que presenta las prácticas
sexuales de los adolescente : el SIDA es
una de las causas mas importante entre la
gente joven, afecta con...