tecnico

Proceso de Comprensión y Análisis

Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. Elaprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.


• Lluvia de Proposiciones.


Fenómeno biológico
Neurotransmisores
Cambio neuroplástico
Síndrome de Alzheimer
Incapacidad de aprender
Naturaleza biológica del aprendizaje
Fenómeno psicológico
Cerebro humano
Incorporar información
Sistemas de memoria
Procesos de inducción ydeducción
Formación de imágenes mentales
Emoción y la motivación
Unidades informativas en la memoria
Un fenómeno social
Transmitir información
Fenómeno histórico – social
Cognición humana
Aprendizaje
Procesamiento interno
Almacenar, procesar y transformar
Cognitivismo
Medio ambiente, social y cultural
Aprendizaje colaborativo
Ámbito social
Aprendizaje de habito
Aprendizaje de conceptosabstractos
Pragmatismo
Teoría evolutiva
Cualidades físicas y mentales
Autoevidente
Procesos evolutivos
Seres pensantes
Productos biológicos
Sensorio motora
Continuidad de pensamiento
Continuidad de acción
Interacción social
Internalización
Interacción
Progreso social
Componentes integrales
Impulso
Motivación intelectual
Zona de desarrollo próximo
Crecimiento intelectualCapacidad de aprendizaje
Pedagogía critica
Racionalismo
Fenómeno lingüístico
Cambio neuroplastico
Inducción, deducción
Proceso psicológico
Proceso social
Transmitir información



• Seleccionar las ideas relevantes con base en la lluvia de proposiciones.


El aprendizaje es un fenómeno biológico, en las células nerviosas de todo organismo existe la capacidad de cambiar la cantidad deneurotransmisores que ellas sintetizan como respuesta a cambios experimentados en el medio ambiente del organismo. Todo aprendizaje involucra un cambio neuroplástico

El aprendizaje es también un fenómeno psicológico, esto significa que grandes áreas del cerebro humano interaccionan entre sí con el propósito de incorporar información en los sistemas de memoria.

El aprendizaje es un fenómenosocial, lo que implica que las personas interaccionan entre ellas para transmitir información directamente e indirectamente.

No importa qué tipo de paradigma usamos en cierto momento en nuestra práctica profesional, lo que importa es darnos cuenta del tipo de educación que estamos promoviendo.

El Funcionalismo
• Analizar el tema del Funcionalismo. Lo veo desde los aspectos más relevante yteniendo presente el Método CAL que estudiamos en el módulo Introductorio.
Explica los hechos por los que atraviesa la sociedad y el papel que se juega dentro del sistema cultural y como están relacionados dentro del sistema, así como la vinculación que existe dentro de un medio físico.
Esta teoría pretende explicar los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones en la sociedadcomo: la iglesia el gobierno entre otras.
El funcionalismo es una teoría que pretende los fenómenos sociales por la función que ejercen las instituciones sociedad sin un cambio social particular promueve un equilibrio armonioso, se considera funcional. Si rompe el equilibrio es disfuncional; y si no tiene efecto es no funcional.
DURKHEIM consideraba que la sociedad estaba constituida por hechos oestructuras sociales, pero advirtió que debíamos distinguir las funciones de los factores responsables casualmente de las estructuras sociales como la de las funciones que cumplían; además definía la educación y la socialización como los procesos mediante los cuales el individuo aprende las maneras de un determinado grupo o sociedad, es decir, adquiere las herramientas físicas, intelectuales y...