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La educación económica y financiera puede verse como una herramienta para impulsar competencias que hacen parte del alfabetismo económico y de la integración social. Actualmente disponemos deimportantes avances teóricos que incluyen el desarrollo de definiciones que pueden servir como marco de referencia para el diseño de estrategias y programas en este campo.
En general, es posibleidentificar elementos comunes entre las distintas definiciones de educación económica y financiera. Así, conocimiento, habilidad, decisión, proceso, información, planificación, ciudadano, familia ofuturo, son algunos de los términos frecuentes que dan pautas para determinar el enfoque de una definición en la cual basar la estrategia colombiana.

Por otra parte, la educación financiera debe ser unproceso continuo y vitalicio para los individuos, quienes a través del ahorro y de la aplicación de conceptos económicos y financieros buscan garantizar su bienestar en el futuro. Adicionalmente, unaadecuada educación financiera de la población debe contemplar su papel como complemento de la regulación y la supervisión, dado que propicia un ambiente natural para la protección al consumidor.

Elanálisis precedente permite proponer una definición que incorpora los elementos fundamentales de los conceptos mencionados hasta aquí. De esta forma, para el caso colombiano se hablará deeducacióneconómica y financiera, y por esta se entenderá “el proceso a través del cual los individuos desarrollan los valores, los conocimientos, las competencias y los comportamientos necesarios para la toma dedecisiones financieras responsables, que requieren la aplicación de conceptos financieros básicos y el entendimiento de los efectos que los cambios en los principales indicadores macroeconómicosgeneran en su propio nivel de bienestar económico”.

Con el fin de facilitar la comprensión de la definición desarrollada, a continuación se precisa lo que entendemos con respecto a algunos de los...