tecnico


Universidad autónoma de baja california

Alumno:
Parra Baez Manuel Alberto

Catedrático:
Misael Gonzales Palacios

Curso:
Comunicación oral y escrita





Introducción
El propósito de este tema es dar conciencia hacia nosotros los jóvenes sobre el hábito de la lectura y la escritura, conforme avanzan las diversas tecnologías se nos facilita la escritura y a la vez se modificagracias a ciertas redes sociales que por ello las estamos aplicando en la vida cotidiana. De no ser porque se ha dejado de poner atención en los significados que dicho pronombre puede tener, lo que a su vez ha derivado en serias consecuencias en la escritura: son pocos los estudiantes, tanto de nivel básico como de licenciatura que saben específicamente en qué casos debe acentuarse el vocablo“qué” y en qué casos debe conservarse sin tilde.

















ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

LECTURA Y ESCRITURA: POR QUÉ AMBAS Y NO SÓLO UNA
Las anteriores reflexiones no dejan lugar a dudas acerca de por qué la escritura ha sido un medio de enorme trascendencia en la transmisión y preservación del conocimiento: los registros escritos garantizan algún grado de fidelidad a las ideasoriginales plasmadas en determinado momento. Reflexiónese, por un instante, en las palabras de Moorehouse, acerca de los motivos que llevan al hombre a desarrollar sistemas de escritura: “Escribimos por la misma razón básica que nos hace descubrirnos ante un amigo y amenazar con el puño a un enemigo, hacer un nudo en un pañuelo o desplegar una bandera a medio mástil. Todos ellos son diferentesmétodos de comunicación, de transmitir (a otros, o a nosotros mismos) un mensaje”. La escritura también ha legado el conocimiento de las ciencias exactas, a pesar de los periodos de oscurantismo: la filosofía griega, los conceptos sobre física y aun sobre anatomía han podido superar las restricciones para difundirse y ser comprobados o refutados Sin embargo, en el desempeño profesional es claro querelegar todo al habla, al igual que valerse de las improvisaciones, constituye sinónimos de incompetencia laboral y descuido. Los ejemplos abundan en la vida diaria: los políticos, que literalmente disparan sus respuestas o comentarios, y muestran la realidad de su pensamiento, alejada, por cierto, de los discursos escritos y bien preparados, decepcionan al electorado y suscitan una enorme cantidadde burlas. Éste es un ejemplo de cómo la escritura y la lectura deben conformar un binomio inseparable para el profesional comprometido. Universidades y centros de estudio.
Lo mismo ocurre con los artistas: sus faltas de ortografía e imprecisiones, ampliamente señaladas en las redes sociales, apuntan a un exceso de escritura que no va precedido, como es obvio, de un trabajo de escrituraselectivo y formal. Aunque en unidades posteriores se estudiarán aspectos fundamentales de la redacción y el habla, sirva este subtema como introducción al vasto trabajo que el futuro profesional debe llevar a cabo.






IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
El lenguaje hablado posee su propia belleza y ayuda a que los individuos comuniquen su emotividad, tal y como el músico traduce enpartituras la hermosura que le evoca un paisaje o el orgullo que le inspira algún personaje o leyenda tradicional.
El lenguaje escrito este es preciso descifrar los signos y comprender el significado. Este objetivo se dificulta porque la mayor parte de las personas no leen sino lo que les interesa o lo que necesitan (reglamentos, edictos, cartas, correos electrónicos). Es decir, forman parte de unproceso muy limitado de lectura y escritura que no los capacita para entender textos de mayor complejidad o leer por convicción propia, lo que es conocido como analfabetismo funcional. Los problemas de lectura y comprensión no son irreversibles, a pesar de los magros resultados que los estudiantes mexicanos han obtenido en pruebas internacionales y la falta de costumbre (muchos intelectuales...