tecnico




Índice pagina
Fundamentación 3
Objetivos generales 4
Taller tecnológico (Maquinarias Agrícolas)… 4
Objetivos específicos 4
Contenidos conceptuales 5
Contenidos procedimentales 5
Contenidos actitudinales 5
Metodología de implementación 6
Actividad 6
Criterios de evaluación 6
Instrumentos deevaluación 7
Recursos 7
Síntesis de la propuesta 7
Bibliografía 8




Fundamentación: Esta propuesta didáctica se fundamentara por los grandes inconvenientes que enfrenta a diario un docente, teniendo en cuenta los distintos dilemas que atraviesa la educación secundaria y por ende las instituciones educativas. Nos encontramos frente a una realidad que seprolongo en el trascurso de varias décadas haciéndose cada vez más difícil de sobrellevar, las instituciones educativas y sus actores tuvieron que adaptarse con los cambios que sociedad ha desarrollado. Los actores institucionales (alumnos, profesores etc.) exigen más y mejor enseñanza-aprendizaje.
Teniendo en cuenta estos obstáculos presentes en las instituciones educativas, me conlleva a plantearel problema que hoy enfrento como docente en nuestra institución. En la asignatura, Taller Tecnológico de Maquinarias Agrícolas, este sector depende de las practicas que se realizan en el campo, más allá de lo teórico que puede convertirse una clase, por lo general mis alumnos no llegan a tener conocimientos básicos adquiridos, (NAP) en las practicas. En la actividad principal que quiero hacerhincapié es en ARMADO DE LAS DISTINTAS MAQUINARIAS AGRICOLAS que intervienen en una siembra directa y sus FUNCIONES. Pongo en manifiesto esta actividad en particular porque en esta zona Agrícola-Ganadera, el alumno debe poseer conocimientos básicos (NAP) para desenvolverse en la vida cotidiana como productores de la zona. Lo complejo del tema, es que la institución educativa no posee los recursosnecesarios para la realización de las prácticas o las mismas son escasas o bien los alumnos no pueden tener acceso físico a los lugares en donde se las realizara. Anteriormente los problemas de esta magnitud no se tomaban con la importancia que llevan al caso, no basta con dar una clase, sino que el alumno lleve lo aprendido a la vida misma. Con los avances tecnológicos el alumno cuenta con una granherramienta el Modelo 1 a 1 (una netbooks un alumno).
El modelo 1:1 hace referencia una computadora por alumno, y se viene implementando desde la década de 1990. Sin embargo este método se fue transformando durante la primera década del siglo XXI, ya que fue pasando de la computadora de escritorio a equipos portátiles con conexión a internet. La dotación de una computadora por alumno se asientaen principios basados en el acceso universal a las tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar. Con estos nuevos recursos tecnológicos podremos suplir prácticas que anteriormente no se las podían realizar por distintos inconvenientes, y dar buenos resultados a la enseñanza.
Objetivos generales
Se combinara los recursos tecnológicos con los tradicionales, para fortalecer laEnseñanza-Aprendizaje.
Los conocimientos adquiridos por medio del uso de los recursos tecnológicos serán mayor que el obtenido con los recursos tradicionales.
Fomentara la creación, producción, proyección, participación como persona autónoma.
Incentivara a ser productores de textos, imágenes, películas y audios refiriéndose a temas de la asignatura. Para lograr una mejor asimilación de los contenidos.Permitirá la interrelación de los integrantes con la sociedad y el mundo.
Producirá continuidad a las tareas dentro y fuera de la institución educativa.
Fomentara al trabajo en equipo, colaborativo.
Suplirá la falta de recursos didácticos tradicionales con recursos digitales.
Aprenderá distintos procesos de las Maquinarias Agrícolas.
Taller Tecnológico (Maquinarias Agrícolas) - Armado y...