Tecnico

Páginas: 4 (969 palabras) Publicado: 6 de octubre de 2012
1. Disgrafia Según (Fernando Cuetos) La disgrafia es un trastorno de la escritura, consiste en unadificultad para transcribir o plasmar una idea en papel y afecta el proceso psicológicodeplanificación de ésta.La disgrafia se divide en diferentes tipos : las denominadas disgrafias adquiridas,referidas a las personas que escriben correctamente y que como consecuencia de unalesión cerebral comienzana tener dificultades con algún aspecto de la escritura. Y lasdisgrafias evolutivas referidas a los sujetos que tienen dificultades para aprender aescribir. Dentro de estos dos grupos excitendiferentes tipos de trastornos, en funciónde cuál sea el proceso que no está funcionando adecuada mente. Así dentro de lasdisgrafias aqueridas hablamos de afasia dinámica central cuando el mecanismo quefallaes el de planificación, agramatismo, cuando el paciente tiene dificultades para construirla estructura sintáctica, disgrafias centrales cuando falla el proceso léxico y disgrafiasperiféricas cuandofallan los procesos motores. Igualmente en las disgrafias evolutivas,e incluso en un simple retraso en la escritura. Los fallos se producen por malfuncionamiento de algún proceso que compone el sistemade escritura, y así en unoscasos los problemas son de tipo motor, ya que los niños tienen dificultades para dibujarcorrectamente las letras: en otros casos son lingüísticos puestos que noconsiguenaprenderse las reglas de conversión de un fonema a un grafema o cometen un sinnúmero de errores ortográficos: en otros casos, son semánticos porque son incapaces deredactar un pequeño texto. De todasformas, cuando se trata de niños que estánaprendiendo a escribir, bien sean disgraficos o simplemente poseen un retraso en laescritura , los trastornos no son tan puros como en las disgrafias producidaspor unalesión cerebral, puesto que al tratarse de sistema que está formado, el hecho de que unproceso no funcione adecuadamente suele conllevar a presentar serios indicadores dealteraciones en el...
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