Tecnico


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA




ESCUELA DE PSICOLOGIA:
Carrera de:
Psicología Educativa
ASIGNATURA
DE:
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
TEMA III:
EDUCACION EGIPCIA, PERSA Y HEBREA
POR:
Silvano de la rosa
MATRICULA:
09-2741
FACILITADOR:
Carmen Rosa Mendoza

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPÚBLICA DOMINICANA
28/ 09 /2014



INTRODUCCION

La educación es unproceso de vinculación de pensamientos, formas de actuar y comportamientos; es decir para entender una población hay que situarse directamente en su educación.
A continuación se presentara un breve informe sobre la educación egipcia, persa y hebrea en la antigüedad y avances de la pedagogía en el siglo XVII, ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.Educación Egipcia
Se conformaron con tener un conocimiento práctico e intuitivo, tanto a nivel de realidad humana como cósmica. Sus leyes o instrucciones laicas les procuraban ante todo un cuerpo doctrinal destinado a fundamentar el buen funcionamiento de la sociedad.
Ninguno de los grandes conocimientos descubiertos de estos fue tratado de forma científica puesto que no les movía ese afán.Estos conocimientos les venían por vía empírica pero no experimental.
Su educación consiste en enseñar a las gentes a ser felices en esta vida terrenal y en la vida después de muerto (ultratumba), esta quiere conducir al pueblo a la felicidad. Este carácter eudemonista y pragmático llega al extremo de que la educación del hombre egipcio se convierte, en ocasiones, en un saber hacer en la familia,en la vida social, en virtud, en sabiduría…, una educación cortesana.
La educación comenzaba en el seno de la familia con la iniciación del niño en las costumbres familiares, sociales y ético-religiosas. También era iniciado en alguna profesión que no requiriese altos niveles de calidad y especialización, como labrador y la de artesano.
El proceso de enseñanza se iniciaba con el aprendizaje dela lectura y la escritura, proseguía con gramática y estudio de los clásicos y culminaba con el estudio de un conjunto de disciplinas más especializadas como leyes y reglamentos y enseñanzas técnicas. El aprendizaje estaba basado en la memorización durante los primeros años y luego se empleaba a copiar manuscritos. Al iniciar en trozos de piedra, luego al obtener mayor destreza, sobre pergamino opapiro.
Actualmente el sistema educativo se divide en dos sistemas: público y religioso. Las escuelas públicas y privadas entran dentro de la administración y la supervisión del Ministerio de Educación y las escuelas en el sistema religioso son supervisadas directamente por el Primer Ministro egipcio.
El sistema de educación pública está en un período de semi-reforma, prestando atenciónespecífica a la situación del sistema de educación secundaria que actualmente dirige a los niños desde una edad temprana a la enseñanza general, técnica o profesional, y luego hacia el estudio de las humanidades o las ciencias o las matemáticas.
El sistema educativo religioso cuenta con escuelas conocidas como "institutos" de enseñanza primaria y secundaria. Las niñas y los niños reciben enseñanza porseparado y todos los estudiantes que asisten tienen que ser de la fe musulmana. Si bien una cierta cantidad de materias no son de índole religiosa, la religión es la base y fundamento de esta educación. Los estudiantes que pasan sus estudios en el sistema de educación religiosa de Egipto pueden ir a estudiar a la antigua Universidad Al-Azhar en El Cairo.
Educación Persa
Gracias a la fidelidadexigida a los nobles hace que uno de los valores más importantes del ideal de esta educación sea la sinceridad, pero la partición de la sociedad en castas implica una restricción de la educación, esta estaba reservada a la nobleza.
La primera educación dada a los niños, desde los cinco hasta los veinte años, era montar a caballo, servirse del arco y decir la verdad. La educación en las armas estaba...