Tecnico

 

Curso: La educación ambiental en la práctica docente II

Descripción del curso

 

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Leticia Gutiérrez Corona

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO Jessica Baños Poo

 

Curso: La educaciónambiental en la práctica docente II

Descripción del curso

 

El Curso de Actualización La educación ambiental en la práctica docente II, fue elaborado por la Academia de Educación Ambiental de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, con la asesoría de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría deEducación Pública.

Autores

Aída Luz López Gómez Carlos Razo Horta Efraín Cruz Marín

Flor Mercedes Rodríguez Zornoza Miguel Ángel Arias Ortega Rosa María Romero Cuevas

Revisión técnico-pedagógica

Ma. Teresa Vázquez Contreras

Diseño de portada Ricardo Muciño Mendoza

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursosprovienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otrosdistintos a lo establecido.

Primera edición: 2009 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro, C.P. 06200, México D.F. ISBN en trámite.

 

 

Descripción del curso La educación ambiental como un campo emergente de conocimientos ante los efectos de la crisis ambiental, busca la construcción de nuevos conocimientos, formas de comunicación, interpretación, diálogo,saberes y sentidos que nos permitan redefinir y construir diferentes concepciones y formas de relación entre los seres humanos entre sí, y con la naturaleza. Si consideramos que el ambiente se constituye por una articulación de procesos ecológicos, culturales, tecnológicos y políticos, su introducción como dimensión en el currículum escolar tendrá que influir principalmente en las concepciones deformación de los sujetos, en las maneras de abordar el estudio y conocimiento de los contextos en los cuales éstos se mueven y en la función social que debe cumplir la escuela. Una de las funciones medulares de la educación ambiental dentro de los procesos de formación de educadores es el planteamiento de estrategias pedagógicas adecuadas para enfrentar algunos problemas centrales presentes ennuestras escuelas. El curso II busca revisar algunos de los principios conceptuales, éticos y pedagógicos de la educación ambiental y las formas en que pueden vincularse, desde la complejidad, a las acciones y proyectos educativos que se llevan a cabo desde los centros educativos, de igual manera complementa los temas vistos en el curso La Educación Ambiental en la Práctica Docente, ofrecido a losdocentes en el ciclo escolar pasado. Con lo cual se da un paso más hacia la profesionalización de los docentes en este campo del conocimiento.

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Propósito General Que los participantes examinen y construyan algunos conocimientos

teóricos y metodológicos que les permitan articular, desde la complejidad, diferentes dimensiones: social, política, estética, afectiva, utópica de laeducación ambiental en las distintas acciones pedagógicas que desarrolla desde su lugar de trabajo. Propósitos Específicos • Examinar algunos de los conceptos y principios que guían la educación ambiental en el ámbito nacional e internacional. • Revisar los principios éticos y pedagógicos que requiere la formación de educadores ambientales en este momento histórico. • Reflexionar sobre los fundamentos...