tecno

Universidad De Guadalajara
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
Licenciatura en Contaduría Pública
91440017081500
TUTORIA EN LOS JOVENES UNIVERSITARIOS
Miguel Ángel Núñez Palacios
21/10/2014
Mtro. Adauto Alejandro García flores
Tecnologías de la Información
Zapopan, Jalisco.
Tabla de contenido
TOC \o "1-3" \h \z \u¿Qué es una tutoría académica? PAGEREF_Toc275500091 \h 3
Historia PAGEREF _Toc275500092 \h 3
La tutoría en la Edad Media y Moderna PAGEREF _Toc275500093 \h 4
La tutoría como servicio de apoyo al estudiante PAGEREF _Toc275500094 \h 4
BENEFICIOS Y DIFICULTADES PAGEREF _Toc275500095 \h 6
La tutoría en el nivel universitario PAGEREF _Toc275500096 \h 7
Bibliografía PAGEREF _Toc275500097 \h 10

¿Qué es una tutoría académica?
La TutoríaAcadémica es entendida en la Universidad de Guadalajara como “una expresión de la docencia que se traduce como apoyo académico de acompañamiento, durante el transcurso de la trayectoria académica del estudiante… el tutor es un acompañante académico en el trayecto de la formación universitaria, es un cogestor académico de los tutorados, un apoyo de comprensión sobre la formación global y una ayuda enla gestión del conocimiento (adquisición, búsqueda, procesamiento, sistematización, desarrollo, conexión con otros saberes)…  la tutoría es un espacio de comunicación para diseñar acuerdos, planes individuales o grupales, trayectorias académicas; es un espacio para diseñar estrategias académicas para que cada individuo que se está formando sea mucho más competente en su egreso y en su posteriorejercicio profesional”.
HistoriaLa tutoría es un recurso utilizado largamente en la Historia de la educación, concebida como el arte de extraer lo que está en la mente del estudiante y ayudarle a concretar lo que es en potencia mediante la tutela de un maestro privado o particular.
Algunos ejemplos célebres de tutoría:
-Sócrates y el esclavo.
El tutor formula preguntas de modo que elinterlocutor tome conciencia de su ignorancia para guiarlo hacia la corrección/verdad que no le es brindada sino que nace de su propia mente, producto de los esfuerzos conjuntos de ambos. Incluye una base de discusión. El fin esencial es extraer de la mente por medio del diálogo ideas que yacen ocultas y lograr que el tutorado advierta que la verdad/corrección reside en su capacidad para encontrarla sila busca usando la razón y no el criterio de autoridad (Platón, 1992).

La tutoría en la Edad Media y ModernaLa mayoría de las escuelas medievales no disponía de libros, por lo que la instrucción estaba a cargo de maestros individuales, muchos de ellos clérigos.
El padre de Miguel Angel, Ludovico Buonarotti, oficial florentino al servicio de la familia Médici, colocó a su hijo de13 años en el taller del pintor Domenico Ghirlandaio. Miguel Angel tuvo varios asistentes y estudiantes a su cargo, entre los que se destacan Francesco Granacci, Giovanni Angelo Montorsoli, Marcelo Venusti y Giorgio Vasari.
Leonardo da Vinci comenzó como aprendiz en el taller bajo la asistencia directa de Andrea del Verrocchio en 1466. Los dibujos del joven Leonardo produjeron tal fascinación enVerrocchio que aceptó convertirse en su guía. No hay duda que el tutor ejerció gran influencia sobre su obra posterior. Allí Leonardo conoció artistas famosos de la época como Botticelli, Peruggino y Lorenzo di Credi. A los 20 años se convirtió en maestro independiente.
Rafael Sanzio de Urbino, nacido en 1483, recibió su primera instrucción en técnicas pictóricas de su padre, Giovanni Santi, unartista menor.
El padre de Mozart, Leopoldo, actuó como tutor de Wolfgang y de su hermana Nannerl. A los 7 años comenzó a enseñar el clave a Nannerl, que luego continuó con su hermano. Leopoldo escribió para su hija una serie de ejercicios
desafiantes que constan en un cuaderno del año 1759 titulado “Pour le clavecin, ce livre appartient à Mademoiselle Marie-Anne Mozartin”
La tutoría como...