tecno

ESCUELA DE FACULTAD DE OBSTETRICIA
TEMA

“PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS”
 
AUTORES
Allanca Yvazeta Steysi Yyone
Antonio Espinoza Elvira Angie
Aquino Blas Zaira Noemí
 
DOCENTE
Dra. Miryan Vargas Lazo 

P
S
I
C
O
P
E
D
A
G
O
G
I
A

Se da una confluencia de
posturas teóricas, ideológicas,
concepciones
éticas
de
disciplinas como la psicología,
la pedagogía, el trabajo social
y la medicina, entreotras.
Una de las áreas de acción del
psicopedagogo es la orientación
Este proceso se dirige a todos
los individuos, ámbitos,
aspectos y contextos a través
del ciclo vital, con acento
especial en losocial y
educativo.

Formó parte desde el
comienzo de las
escuelas de educación
y pedagogía para el
trabajo con niños que
tienen dificultades para
aprender.

Considerándose una
disciplina aplicada queutiliza los aportes de la
psicología para enriquecer
el que hacer educacional

Los niños disléxicos, que no
pueden aprender con
metodologías de lectura
colectivas
Se ocupa de los
fenómenos de ordenpsicológico para llegar
a una formulación más
adecuada de los
métodos didácticos y
pedagógicos

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Intervención psicopedagógica
Recibe diversas
denominaciones

PedagogíaPsicología
Contribuyen a solución de problemas

Principio
de
prevención

Se busca impedir que un problema
se presente

Se debe ejecutar de manera grupal

Principio
de
desarrollo

perspectiva de desarrollo sepostula
que la meta de toda educación es
incrementar y activar el desarrollo del
potencial de la persona

La mayoría de los psicólogos
interesados en el desarrollo, están de
acuerdo en que este principioreúne
ambas concepciones

Principio
de acción
social

Definido como la posibilidad de que el
sujeto haga un reconocimiento de
variables contextuales

para adaptarse y hacer frente a éstas en
suconstante transformación

El enfoque madurativo
El enfoque cognitivo

MODELOS DE INTERVENCION
PSICOPEDAGÓGICA
Considerado que todo modelo requiere unos elementos mínimos, necesarios y esenciales...