Tecnociencia

TECNOCIENCIA
He tomado el tema porque me parece importante dar a conocerlo, porque me fue relevante y para que me dedico a transferirlo a los demás.
En un mundo que está en constantes cambios científicos y tecnológicos. Podemos observar y vivenciar que se hace presente día a día en todos los ámbitos, tanto educativos, políticos, sociales, económicos, familiares, etc. También va transformandola vida de todos nosotros y llevándonos a una vida menos real, a lo que llamo “VIDA VIRTUAL” es decir que por medio de equipos de alta tecnología el ser humano se facilita sus labores cotidianas pero ya no físicamente si no virtual. Esto tiene su ventaja, que es una herramienta útil pero también tiene sus desventajas en cuanto a su uso. Hoy podemos ver que los seres humanos nos hemos vueltosedentarios gracias a este mismo uso de la tecnología. Es por ello que es de suma importancia retomar datos que den referencia a este tema y lo hagan un prodigio resultante de fundamentos históricos claros y de pleno siglo.
Una de las tareas para este trabajo es acercarnos al último de los elementos desde los cuales parece más fácil, más palpable para desarrollar el reto de la sustentabilidad: laincorporación de la tecnociencia a lo largo del tiempo ha marcado algo importante en la cultura, para de esa manera permitir a los individuos y grupos sociales una adecuada apropiación del conocimiento científico y su aplicación tecnológica para los que al mismo ser humano le surja en creación de su futuro, lo que desee construir y que mejor en un contexto de diálogo con los proyectos de futurodel resto de los individuos y sociedades que hoy en día hace de su uso y practico es pensar que: en la escuela se pueden enseñar estas prácticas de apropiación del conocimiento científico y de aplicación con técnica. De esta manera, podremos abrir algunas respuestas a la pregunta de cómo articular en un sistema educativo (paradigmático), el desarrollo del sistema científico-tecnológico, losprocesos culturales de apropiación de ese sistema y el reto de todos que es la distribución social del conocimiento, todo ello dentro del contexto que es la llamada: sociedad del conocimiento.
Lo anterior nos lleva a fijarnos en que el desarrollo tecnológico es irreal si no va acompañado de su comprensión y de la aceptación social y cultural, por lo cual la educación es una de las partes fundamentalesdel que se logre tal comprensión y adaptación para integrar este sistema he informar a familiares, alumnos y sociedad en general de cómo se está manejando el sistema tecno científico dentro de la educación.

La familia juega un rol importante en no limitar la curiosidad que sus mismos hijos tienen por manejar, utilizar, por comprender como funcionan estos sistemas y también la parte docentedentro de la escuela. No perder aquella curiosidad de aquellos fenómenos que le acontecen, esa curiosidad por hacerse preguntas y encontrar respuestas que tal vez ni sus mismos padres las han encontrado. Una vez terminado el análisis , recabada, analizada y sintetizada la información, quiero armar un triángulo de equidad donde inmiscuyo claramente ciencia, tecnología y sociedad.

La necesidadde formarse un pensamiento crítico , analítico
y científico para estas nuevas tendencias tecnológicas,
hoy en dia..,un reto.
(LUIS CARLOS BAEZ PARDO, 2011)

Es bien sabido que todo tema tienes sus ventajas y sus desventajas, por decirlo de otra forma, existen problemáticas de uso tecnocientífico en manos de personas sin conciencia global, es decir sistemas no sustentables que hacen denuestro mundo catástrofes.
Estas problemáticas se acentúan primordialmente en no contar con un sistema sustentable para la misma humanidad y por consecuente ha dado origen a diversos problemas como el calentamiento global que hoy es el más delicado.
El termino tecnociencia es la evolución de un pensamiento tecnológico y científico que ha facilitado la comunicación, el trabajo en la educación a...