Tecnofobia En Las Instituciones Educativas

Interrogantes:
* ¿Cuáles son las causantes de la tecnofobia que sufren hoy en día las instituciones educativas?
* ¿Por qué es tan difícil combatirla y cuáles son las causas de dicha dificultad?
* ¿Por qué es tan necesario combatirlas?
* ¿Mediante qué métodos de enseñanza es posible lograrlo?
* ¿Las instituciones educativas serán capaces de hacerlo por sí solas?
Desde mediadosdel siglo XX, gracias al proceso de globalización y a la enorme masificación de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, nos hemos enterado de la existencia de varias enfermedades que hace ya muchísimo tiempo acechan a la población de este planeta. Las fobias, por ejemplo, se encuentran dispersas por todo el mundo, y existen de múltiples tipos, entre las más comunes, podemosencontrar: la aracnofobia, la aerofobia, la claustrofobia, la acrofobia y la necrofobia. Sin embargo estas nuevas tecnologías que nos hacen ser conocedores de dichas enfermedades, también han creado una nueva fobia, que en la actualidad se encuentra inserta en la población mundial (principalmente en los países subdesarrollados), y que acecha de manera constante a las instituciones educativas. Esta fobia dereciente aparición es conocida como tecnofobia, y se caracteriza por el rechazo hacia las tecnologías, a pesar de que las fobias generalmente se basan en un miedo irracional, la tecnofobia se basa en un rechazo justificado. Quienes la padecen suelen justificar su forma de actuar y pensar en el hecho de que la dependencia a las tecnologías modernas puede ser perjudicial para el hombre tanto desdeel punto de vista emocional como físico. Esto lo podemos ver en los resultados de una investigación realizada en Argentina, sobre el relacionamiento de las universidades y las TICs, donde la mayoría de los encuestados responsabiliza a las computadoras por la falta de trabajo y la deshumanización de las relaciones sociales. Como también en el hecho que plantea Javier Pariente Alonso, en su libro“La escuela a medias” cuando menciona que tanta información aplasta la diversidad cultural, lo que puede llevar a ahogar lo humano del individuo, diluyéndolo en una misma corriente. Vemos entonces que esta tecnofobia se vive en todas las instituciones educativas, ya que las mismas se comportan de manera conservadora (debido a que son sólidos, en el lenguaje de Bauman) y temen que las nuevastecnologías atenten contra su identidad institucional. Esta es la mayor causante de dicha enfermedad y se encuentra justificada por varios hechos: uno de ellos es que estas instituciones están acostumbradas a enseñar la historia y el conocimiento de manera unidireccional y basado en el ideal hegemónico (que como sabemos, surge de una elite política, económica y social), ahora con el surgimiento de las TICseste modo tradicional de enseñar se ve amenazado ya que por ejemplo mediante el fenómeno del hipertexto, el alumno no aprende de manera unidireccional y lineal como lo hacía con el libro, obteniendo otras informaciones que pueden no estar ligadas con lo que el maestro o profesor desea enseñar; a su vez conoce por medio de estas tecnologías otras formas de pensar, de ver el mundo, de vivir, que noson enseñadas en el centro educativo, lo cual puede despertar el interés del alumno por otras culturas que no están incluidas dentro de lo que la elite hegemónica quiere que aprendan. Junto con esto el alumno descubre que existen otros ámbitos donde puede aprender, y donde también puede relacionarse, no solamente con gente de su misma generación o país, sino también con gente de todas lasgeneraciones y de todo el mundo (como sucede con las redes sociales), y este hecho se presenta como causante del miedo de estas instituciones a que el alumno pierda el respeto y el interés por el salón de clases como ámbito fundamental para aprender y relacionarse con sus compañeros.
Esto último trae aparejado un temor aún mayor, y es que si el estudiante puede aprender en otros lados, también lo...