Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
Núcleo Barinas

ENSAYO: OPTIMIZANDO LAS
POSIBILIDADES DE LAS TIC EN
EDUCACIÓN

Profesor:
Fernando Velásquez

Autor:
Ing. Yves José Aranda Leal
C.I. 19.070.129
Diplomado: Capacitación Docente

Barinas, Junio de 2013En los últimos años, las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC) han ocupado un lugar muy importante en la educación, debido a que
constituye una forma alternativa de impartir conocimientos, además de
establecer una comunicación a distancia entre el profesor y el estudiante,
mediante el uso de recursos tecnológicos necesarios para complementar las
clases presenciales, facilitarel acceso a la información y mejorar el proceso
de enseñanza – aprendizaje. Sin embargo, aún existen instituciones
educativas que conservan el sistema tradicional, lo que impide el avance o el
mejoramiento del proceso antes mencionado, así como la no adaptación a
los nuevos esquemas que permiten ubicarse en el plano del mundo
moderno.
El ensayo presentado a continuación, expone un punto devista
personal del autor acerca del trabajo realizado por la doctora Beatriz Fainholc
en Buenos Aires (Argentina), con el apoyo tecnológico del CTER (Centro de
Tecnología y Reforma Curricular de la Universidad de Illinois), el cual trata
sobre las posibilidades de optimizar la educación universitaria con el uso de
las TIC, en la modalidad de Blended Learning, tomando en cuenta los
siguientespuntos:
a) Uso de la TIC en la educación.
b) Desafíos.
c) Combinaciones a realizar en la modalidad de Blended Learning.
d) Elementos del Blended Learning.
e) Importancia del Blended Learning.
La importancia de este ensayo radica no sólo en expresar a modo
personal la apreciación que se tiene sobre las TIC en la modalidad de
Blended

Learning,

también

implica

un

aportesignificativo

para

el

mejoramiento de este sistema, el cual es de gran utilidad a nivel universitario.
A continuación, se explica lo siguiente:
-La doctora Fainholc menciona en su introducción las diversas acepciones
referentes al término Blended Learning, según varios autores que sirvieron
de antecedentes a su trabajo. Haciendo una revisión de lo anterior, considero
que el concepto másapropiado para Blended Learnig es el siguiente: es el
sistema de enseñanza – aprendizaje que combina la aplicación de las clases
presenciales tradicionales con las clases a distancia, mediante el uso de las
TIC, con el objetivo de reunir los recursos tecnológicos existentes, reducir los
costos en algunos aspectos (traslado al lugar de estudio, impresión de
material) y mejorar la enseñanza delas asignaturas en una carrera
determinada.
-En relación al primer punto, la autora no deja claro el uso de la TIC en el
campo educativo, debido a que sólo explica el propósito del Blended
Learning como método híbrido de enseñanza al estudiante, así como los
factores que deben tomarse en cuenta para ser aplicado en las instituciones
de formación. Sin embargo, infiero que el uso de la TIC enla educación se
encuentra en las escuelas, donde los niños aprenden a utilizar el ordenador a
través de los laboratorios o las computadoras Canaima (estas son
empleadas en Venezuela), allí complementan sus conocimientos con juegos
didácticos incluidos en estos equipos. También se emplea en las
universidades como método complementario para reforzar lo aprendido en el
aula de clase por mediode herramientas tales como videos, programas
computarizados, simuladores, audio, presentaciones, páginas web, blogs,
documentos digitalizados o cualquier otro mecanismo que pueda despertar el
interés de los estudiantes hacia una cátedra determinada.
Otra forma de observar el uso de las TIC es cuando se utilizan medios
virtuales, tales como: videoconferencias, chats, correos electrónicos...