Tecnología Didáctica

1. ¿Cómo aprenden los adolescentes? Creatividad, felicidad, independencia...

Con unas clases motivadas, de acorde a su contexto y con el material didáctico en donde al alumno se envuelva más en lo impartido. El docente debe ser un guía y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje, él por su formación y experiencia conoce que habilidades requerirles a los alumnos según el nivel en quese desempeñe, para ello deben plantearles distintas situaciones problemáticas que los perturben y desequilibren. CREATIVIDAD.

2. ¿Educamos para las capacidades del adolescente o del adulto?

las capacidades del adolescentes difieren de las del adulto ya que la experiencia juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza – aprendizaje donde el adolescente empieza a crear principiosy formalidades mientras que los adultos con su experiencia ya la tienen.

3. ¿Se aprende mediante deberes, clases dirigidas, juegos, libros...?

De todos esos métodos se aprende el detalle consiste en saber aplicar el método en el momento propicio y en la etapa adecuada para lograr potenciar los métodos de enseñanza en los adolescentes. En la vida siempre se aprende algo.

4. ¿Qué quieroque aprenda el adolescente? ¿Estamos educando para que el adolescente tenga una buena calidad de vida?

Hoy en dia nuestro sistema educativo solo esta educando para que el adolescente salga al campo laborar y obtenga su recompensa para subsistencias, muchos jóvenes no desarrollan su mentalidad emprendedora que le permita ir al mundo laborar con conocimientos emprendedores o desarrollos de idease innovaciones. Como sistema educativo debemos desarrollar las mentes emprendedoras y asi potenciar la calidad de vida del adolescente en el ámbito social y económico.

5. ¿Es necesaria la manipulación con premios y castigos? Calificaciones ¿sí o no?

Siento que la manipulación con premios y castigos no hace mas que separar el grupo y asi contribuir al bullyin educativo, con calificacionesseria una mejor medida sin modificar el objetivo del curso, ejemplo: un estudiante que sobresale en una clase ya sea con comentarios o aportes al proceso se le hace una calificación como premio al incentivo sin mermar el promedio del grupo al final esa calificación pasa a reemplazar la mas baja q haya ganado dicho estudiante.
Seria un método de incentivo al estudiante que ha salido mal a que consus aportes pueda mejorar las calificaciones.

6. ¿La escuela debe adaptar la cultura al adolescente o el adolescente a la cultura?

Para mi concepto la Escuela debe adaptarse a la cultura del adolescente para asi lograr una armonía en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los adolescentes ya que para ellos en su etapa de desarrollo tienden a ser mas rebeldes y evitar ese fenómeno laescuela o educador debería adaptarse a la cultura del adolescente, asi podrá transmitirle confianza y seguridad para que asimile y se enfoque en el aprendizaje.
7. ¿Sirve el currículo como verdad?

El currículo no es mas que la presentación no formal de las capacidades de cada individuo para obtener un perfil idóneo para ocupar alguna necesidad, pero como algo verídico o cierto no lo es del todo,habran capacidades que no son como las planteadas en el currículo del individuo donde se complementa una entrevista y corroborar toda la información vertida dentro del currículo.

8. ¿Se está valorando la autorrealización del adolescente y/o niño?

La autorrealización del adolescente es un fenómeno que se ha polarizado en el inicio de este siglo ya que son muchos los jóvenes que tienen lacapacidad para registrar a mas temprana edad dicha realización.
El auge de Escuelas Privadas con modelo de Educación de países desarrollados ha contribuido a este auge de la autorrealización del adolescente en la etapa que conlleva la de niño.

9. ¿Existirá la, Educación sin escuela?

Jamás podrá existir la Educación sin un área adecuada para el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que esta...