Tecnología en el salón de clases
Páginas: 37 (9124 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2014
Contenido
JUSTIFICACIÓN
El presente documento es el resultado de una investigación para dar a conocer la importancia de las TIC´s en el Salón de Clases ya que es una de las competencias a la cual no se le da la importancia adecuada generalizando que solo será útil para los estudiantes de Carreras Universitarias en Ingeniería oTécnicas y al contrario ya que es una herramienta de avanzada tecnológicamente que es aplicable a todos los niveles de estudio desde Kinder hasta la Universidad debido a que cada día vivimos en mundo tecnificado.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar Tecnología canalizada mediante métodos didácticos, utilizando recursos y herramientas para promover el desarrollo yla competitividad para transformar la educación de los estudiantes en todos los niveles educativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar que la tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas, para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las tecnologías deinformación y comunicación.
Comprender el impacto que el avance de las tecnologías de la información y la comunicación ha tenido en todos los sectores de la educación: educación básica y superior.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA impacto en el desempeño académico de estudiantes universitarios del área de Informática. Las Tecnología Educativa han tenido su origen en los mismos ambientesuniversitarios, y por lo mismo, han sido estos ambientes los más naturales para utilizarlas, independientemente de que su uso se ha extendido a todos los niveles educativos y a diversas áreas del quehacer humano.
Quizás el desarrollo más conocido y estudiado de la Tecnología en el contexto universitario sea el de la Educación a distancia. Peón, Anaya y Olguín (2000) en este sentido, comentan queinicialmente el uso de las telecomunicaciones y las supercarreteras de la información, se asociaban más a la educación no convencional (como la educación a distancia), pero que, sin embargo, la aplicación de estos medios en la educación tradicional es cada vez más común.
Además, los nuevos ambientes de aprendizaje basados en TIC están ofreciendo una forma diferente de organizar la enseñanza y elaprendizaje presencial, creando una situación educativa centrada en el alumno, el cual fomenta su propio aprendizaje y desarrolla un pensamiento crítico y creativo.
Benvenuto (2003) menciona que una actividad de relativa simpleza que evidencia la aplicación de la Tecnología es el uso de las páginas web, tanto para asignaturas como para páginas de profesores. Estas apoyan e integran a las TIC a unaclase tradicional, proveyéndose un nuevo canal de comunicación con sus estudiantes, formando redes de colaboración entre grupos de alumnos, transportando la asignatura y el aula tradicional al lugar y en el momento que los estudiantes lo requieran.
En el estudio realizado por Benvenuto, la evaluación que hacen los estudiantes del aporte que hace la página web en su rendimiento académico essignificativa, ya que un 67% señala que la página web de sus cursos es una contribución a mejorar su rendimiento. Por otro lado, Peón et al. (2000), hacen referencia a la incorporación de salones multimedia en las universidades.
Un salón multimedia lo interpreta como el espacio físico en el que se tiene acceso a dos o más medios como la televisión, la computadora, el audio o el texto parapropósitos educativos. Remarca que un salón multimedia sin una computadora y un puerto para conectarse a Internet se considera incompleto. Finalmente, enfatiza la importancia de la incorporación de este tipo de salones con raciocinio y planeación estratégica, para mejorar la calidad y la oferta educativa.
Mcanally-Salas, Navarro y Rodríguez (2006) por su parte, hacen un análisis del impacto de la...
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JUSTIFICACIÓN
El presente documento es el resultado de una investigación para dar a conocer la importancia de las TIC´s en el Salón de Clases ya que es una de las competencias a la cual no se le da la importancia adecuada generalizando que solo será útil para los estudiantes de Carreras Universitarias en Ingeniería oTécnicas y al contrario ya que es una herramienta de avanzada tecnológicamente que es aplicable a todos los niveles de estudio desde Kinder hasta la Universidad debido a que cada día vivimos en mundo tecnificado.
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar Tecnología canalizada mediante métodos didácticos, utilizando recursos y herramientas para promover el desarrollo yla competitividad para transformar la educación de los estudiantes en todos los niveles educativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Determinar que la tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas, para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las tecnologías deinformación y comunicación.
Comprender el impacto que el avance de las tecnologías de la información y la comunicación ha tenido en todos los sectores de la educación: educación básica y superior.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA impacto en el desempeño académico de estudiantes universitarios del área de Informática. Las Tecnología Educativa han tenido su origen en los mismos ambientesuniversitarios, y por lo mismo, han sido estos ambientes los más naturales para utilizarlas, independientemente de que su uso se ha extendido a todos los niveles educativos y a diversas áreas del quehacer humano.
Quizás el desarrollo más conocido y estudiado de la Tecnología en el contexto universitario sea el de la Educación a distancia. Peón, Anaya y Olguín (2000) en este sentido, comentan queinicialmente el uso de las telecomunicaciones y las supercarreteras de la información, se asociaban más a la educación no convencional (como la educación a distancia), pero que, sin embargo, la aplicación de estos medios en la educación tradicional es cada vez más común.
Además, los nuevos ambientes de aprendizaje basados en TIC están ofreciendo una forma diferente de organizar la enseñanza y elaprendizaje presencial, creando una situación educativa centrada en el alumno, el cual fomenta su propio aprendizaje y desarrolla un pensamiento crítico y creativo.
Benvenuto (2003) menciona que una actividad de relativa simpleza que evidencia la aplicación de la Tecnología es el uso de las páginas web, tanto para asignaturas como para páginas de profesores. Estas apoyan e integran a las TIC a unaclase tradicional, proveyéndose un nuevo canal de comunicación con sus estudiantes, formando redes de colaboración entre grupos de alumnos, transportando la asignatura y el aula tradicional al lugar y en el momento que los estudiantes lo requieran.
En el estudio realizado por Benvenuto, la evaluación que hacen los estudiantes del aporte que hace la página web en su rendimiento académico essignificativa, ya que un 67% señala que la página web de sus cursos es una contribución a mejorar su rendimiento. Por otro lado, Peón et al. (2000), hacen referencia a la incorporación de salones multimedia en las universidades.
Un salón multimedia lo interpreta como el espacio físico en el que se tiene acceso a dos o más medios como la televisión, la computadora, el audio o el texto parapropósitos educativos. Remarca que un salón multimedia sin una computadora y un puerto para conectarse a Internet se considera incompleto. Finalmente, enfatiza la importancia de la incorporación de este tipo de salones con raciocinio y planeación estratégica, para mejorar la calidad y la oferta educativa.
Mcanally-Salas, Navarro y Rodríguez (2006) por su parte, hacen un análisis del impacto de la...
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