Tecnología Y Educación: No Nos Dejemos Deslumbrar

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN: NO NOS DEJEMOS DESLUMBRAR
Me siento como el padre y la hija frente al mar en “Impacto profundo”: completamente desbordado e inundado por el “maremoto” de información querecibo sobre el tema de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Y es que desde que comenzó el posgrado estoy siendo bombardeado por una gran cantidad de información que por su mismovolumen se me hace difícil de manejar. Aquí percibo un primer elemento de la tecnología de la comunicación: la avasalladora cantidad de productos que genera, lo cual puede ser positivo porque te brindamuchas opciones; pero también puede embotarte, impidiéndote el análisis cuidadoso de lo que recibes. Ojo con eso, porque no sabemos si el bombardeo puede ser para idiotizar adrede.
Me he topado enalgunos artículos que presentan visiones idílicas en torno a las TIC y la Educación. Por ejemplo, José Cea Jiménez (Sociedad.informacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulotribuna.asp@idarticulo=1&rev=77.htm) celebra su presencia en la sociedad actual, mientras que plantea la importancia de estas tecnologías para acelerar el proceso de transmisión de conocimiento. De hecho, resalta que lasociedad actual tiene el deber de facilitar a todo el mundo el acceso a las TIC como una forma de mejorar la educación de todos. Sin embargo, el problema de la educación y dichas herramientas no sólo tieneque ver con el acceso, sino también con la fundamentación filosófica de éstas en el ámbito educativo. Por ello, vale hacerse una tonta pregunta: ¿educo con las TIC para cuál modelo de sociedad?

Esmuy gracioso reflexionar sobre esto, porque hay un cuestionamiento subyacente a la incorporación de las TIC: ¿quién las paga? Esta interrogante es clave, ya que quien paga manda y dice qué se va ahacer con la tecnología que proporciona. O será difícil imaginar que si Telefónica promueve temas sobre las TIC tiene como propósito el de publicitarse y atraer personas para sus productos. Entonces,...