Tecnología y educación





Actualmente no se puede hablar de la educación del siglo XXI sin mencionar las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), las cuales además de proporcionar nuevasalternativas de aprendizaje involucran al estudiante en la construcción de su propio conocimiento. La presencia de las Tic también evidencia la gran brecha que existe entre alumnos y profesores, por un lado tenemos a nuestros estudiantes que son “nativos digitales”, nacieron con la tecnología “bajo el brazo”, tienen acceso directo a la información sin importar quién, cuándo y dónde se genere, noconciben un mundo donde ésta no se utilice; y por otra parte estamos nosotros, los docentes que fuimos formados en una estructura educativa tradicional donde la última palabra la tenía el maestro y los conocimientos que adquiríamos en ocasiones ya eran obsoletos en otras partes del mundo. Es por este motivo que si nosotros queremos “llegar” a nuestros alumnos, debemos estar dispuestos a enfrentarnosa los retos que implica la educación del siglo XXI, y para esto debemos aceptar, conocer y utilizar las nuevas alternativas tecnológicas, así como permitir que el estudiante participe y descubra el conocimiento, por lo tanto debemos orientarlos en sus investigaciones enseñándoles la importancia de los créditos del autor, año de publicación, coherencia y propósito de la fuente además de laconfiabilidad del sitio web.
Cuando al inicio de este módulo hablábamos de wikis, webquest, etc. pensaba que eran cosas muy complejas y como mis materias son prácticas difícilmente las podría aplicar en mis clases, pero cuando empezamos a trabajar en el proyecto grupal, poco a poco me fui dando cuenta que era una excelente alternativa para realizar trabajo colaborativo, debido a que este selogra con la interacción de todos los integrantes de un grupo para generar nuevas soluciones, y precisamente eso es lo que ocurrió en nuestro equipo, todas trabajamos y aportamos en conjunto para sacar adelante nuestro proyecto; esto se convirtió para nosotros en un reto, había cosas que no sabíamos hacer, pero investigábamos y cuando descubríamos algo compartíamos el conocimiento con el restodel equipo; el único inconveniente que tuvimos fue que al principio pasamos por alto los parámetros de evaluación, porque nos centramos más en aprender a usar las herramientas tecnológicas, y esto hizo que después tuviéramos que reestructurar todo nuestro trabajo.
Uno de los principales beneficios que presenta el aprendizaje colaborativo, es que cada uno de los miembros se siente comprometidocon el proyecto y por lo tanto hace su mejor esfuerzo. Esta nueva modalidad de trabajo en línea me pareció muy interesante y motivadora, porque en muchas ocasiones al pedirle a mis estudiantes trabajo en equipo lo que hacen es trabajo cooperativo, donde cada persona se encarga de una parte del proceso para cumplir con una tarea y el compromiso termina en la labor que a cada miembro se le haasignado, por lo que los resultados finales en muchas ocasiones son pobres y hay poca coherencia entre las partes que forman el todo; en el futuro trataré en lo posible de utilizar estas nuevas herramientas para potencializar el trabajo colaborativo entre mis alumnos.
Las encuestas sirven para recopilar datos de una muestra representativa de individuos que pertenecen a un grupo determinado; yme pareció muy interesante la forma como las realizamos en este módulo: de manera digital, primero porque utilizando este proceso se puede llegar a una mayor cantidad de personas en un mínimo de tiempo, además es más fácil y rápido tabular los resultados. En el caso específico de las materias de Diseño, siempre utilizamos encuestas porque nos ayudan a detectar necesidades y a partir de esto...