Tecnología Y Educación

Tecnología y educación

A lo largo de mi experiencia docente he podido experimentar sensaciones muy variadas en cuanto a la relación que existe actualmente entre el uso de las nuevas tecnologías ylas actividades propias de la educación.
De inicio los alumnos muestran aptitudes y habilidades innatas y envidiables para hacer uso de los diferentes hardwares y softwares, pareciera que tienen“instalaciones electrónicas” que nosotros nunca obtuvimos; es decir, en ocasiones cabe la analogía de la sustitución de los transistores por microchips, lo que hace que sus mentes sean completamentecompatibles con cualquier nueva tecnología que surja con el tiempo, mientras que nosotros los “adultos” ya no contamos con la suficiente “capacidad” para actualizar nuestros “sistemas operativos”.
Por otrolado, es impresionante la cantidad de información, útil e inútil, que se puede encontrar a través de la red mundial (internet), fenómeno que debería de facilitar la investigación y la obtención dedatos, en general, para cualquier asignatura que se tenga que cursar o impartir; sin embargo, lejos de mejorar este proceso, se está llenando de vicios por la simpleza con que se consiguen artículos,monografías, tesis, e incluso libros completos.
La problemática que encuentro es que desafortunadamente los usuarios de los documentos y obras mencionados sólo deben de hacer uso de los diversosrecursos informáticos disponibles en cualquier equipo de uso común para obtener los fragmentos o fracciones que requieren en el momento para estructurar sus tareas, trabajos e investigaciones. El problema esque ya no se toman el tiempo de leer los textos para adquirir conocimientos, simplemente cumplen con la entrega de los documentos que les fueron encomendados a realizar.
Estamos a tiempo deinstrumentar alguna estrategia que corrija esta situación y no se desperdicien los recursos tecnológicos en kilos de papel que al final de las jornadas simplemente se guardan o se devuelven a los alumnos...