TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y LA INTEGRACIÓN AL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL COLEGIO ARQUIDIOCESANO CRISTO REY.
Páginas: 124 (30808 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICE RECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE PREGRADO
PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y LA
INTEGRACIÓN AL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL
COLEGIO ARQUIDIOCESANO CRISTO REY.
Trabajo que se presenta como requisito parcial, para optar al Título de Licenciado en
Educación Integral.
Tutor:MSc. José G. Hernández
Bachilleres:
Dellán Lidymar
C.I.N° 19.475.091
Mago Edilia
C.I.N°18.827.516
Ciudad Bolívar, octubre de 2012.
14
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICE RECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE PREGRADO
PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado titulado: Tecnologías de laInformación y Comunicación y la Integración al Currículo de Educación Primaria del
Colegio Arquidiocesano Cristo Rey, presentado por las ciudadanas: Lidymar Dellán y
Edilia Mago, para optar por el titulo de Licenciadas en Educación Integral, considero
que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la
presentación pública y evaluación por parte del jurado que sedesigne.
En Ciudad Bolívar, a los dos días del mes de octubre de 2012.
Msc. José Gregorio Hernández.
_______________________
15
DEDICATORIA
El trabajo está dedicado a nuestros padres y hermanos, por la constancia, amor
y dedicación que siempre nos han brindado en este largo camino del aprendizaje.
Al profesor José Gregorio Hernández, por su continua ayuda y guía.
A los amigos,compañeros y familiares que contribuyeron de alguna u otra
forma a nuestra formación académica y personal.
16
AGRADECIMIENTO
A Dios, y al Sagrado Corazón de Jesús, porque aquello que con fe se le pide,
siempre lo concede.
A los profesores: José Gregorio Hernández, Marco Nieto y Aglair Dagluck
por mostrarse siempre colaboradores cuando necesitamos de su ayuda.
A Jhonathan García yJesús Dellán, siempre fieles.
17
ÍNDICE DE CONTENIDO
Pág.
APROBACIÓN DEL TUTOR
ii
DEDICATORIA
iii
AGRADECIMIENTO
iv
ÍNDICE DE CUADROS
vii
RESUMEN
ix
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................
1
CAPÍTULOS
I.
ELPROBLEMA...................................................................................
3
Planteamiento del Problema...................................................................
Objetivos: Generales y Específicos........................................................
09
Justificación............................................................................................
10Alcance...................................................................................................
II.
3
13
MARCO TEÓRICO.............................................................................
14
Antecedentes………………………………………………………….
14
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN……………………………………………………
19
Definiciones………………………………………………………….
Medios y Herramientas……………………………………………….
LAS TIC EN ELCURRÍCULO ESCOLAR……………………….
El proyecto educativo Canaima……………………………………
El currículo escolar venezolano……………………………………
18
19
21
22
29
33
35
Las TIC ante las necesidades de la escuela del siglo XXI…………
36
Sociedad de la Información y de la Comunicación……………….
38
Práctica docente y uso de las TIC…………………………………
41
Aspectos a considerar en la formación del profesorado……………43
Necesidades e intereses de los docentes para capacitarse en las TIC…
47
Planificación, Ejecución y Evaluación de actividades
con herramientas TIC…………………………………………….
Ventajas y desventajas del uso de las TIC en la Práctica Docente….
51
Teorías de Aprendizaje………………………..……........................
55
Bases legales…….………………………………………………….
57
Definición de términos...
VICE RECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE PREGRADO
PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y LA
INTEGRACIÓN AL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL
COLEGIO ARQUIDIOCESANO CRISTO REY.
Trabajo que se presenta como requisito parcial, para optar al Título de Licenciado en
Educación Integral.
Tutor:MSc. José G. Hernández
Bachilleres:
Dellán Lidymar
C.I.N° 19.475.091
Mago Edilia
C.I.N°18.827.516
Ciudad Bolívar, octubre de 2012.
14
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICE RECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE PREGRADO
PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado titulado: Tecnologías de laInformación y Comunicación y la Integración al Currículo de Educación Primaria del
Colegio Arquidiocesano Cristo Rey, presentado por las ciudadanas: Lidymar Dellán y
Edilia Mago, para optar por el titulo de Licenciadas en Educación Integral, considero
que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la
presentación pública y evaluación por parte del jurado que sedesigne.
En Ciudad Bolívar, a los dos días del mes de octubre de 2012.
Msc. José Gregorio Hernández.
_______________________
15
DEDICATORIA
El trabajo está dedicado a nuestros padres y hermanos, por la constancia, amor
y dedicación que siempre nos han brindado en este largo camino del aprendizaje.
Al profesor José Gregorio Hernández, por su continua ayuda y guía.
A los amigos,compañeros y familiares que contribuyeron de alguna u otra
forma a nuestra formación académica y personal.
16
AGRADECIMIENTO
A Dios, y al Sagrado Corazón de Jesús, porque aquello que con fe se le pide,
siempre lo concede.
A los profesores: José Gregorio Hernández, Marco Nieto y Aglair Dagluck
por mostrarse siempre colaboradores cuando necesitamos de su ayuda.
A Jhonathan García yJesús Dellán, siempre fieles.
17
ÍNDICE DE CONTENIDO
Pág.
APROBACIÓN DEL TUTOR
ii
DEDICATORIA
iii
AGRADECIMIENTO
iv
ÍNDICE DE CUADROS
vii
RESUMEN
ix
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................
1
CAPÍTULOS
I.
ELPROBLEMA...................................................................................
3
Planteamiento del Problema...................................................................
Objetivos: Generales y Específicos........................................................
09
Justificación............................................................................................
10Alcance...................................................................................................
II.
3
13
MARCO TEÓRICO.............................................................................
14
Antecedentes………………………………………………………….
14
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN……………………………………………………
19
Definiciones………………………………………………………….
Medios y Herramientas……………………………………………….
LAS TIC EN ELCURRÍCULO ESCOLAR……………………….
El proyecto educativo Canaima……………………………………
El currículo escolar venezolano……………………………………
18
19
21
22
29
33
35
Las TIC ante las necesidades de la escuela del siglo XXI…………
36
Sociedad de la Información y de la Comunicación……………….
38
Práctica docente y uso de las TIC…………………………………
41
Aspectos a considerar en la formación del profesorado……………43
Necesidades e intereses de los docentes para capacitarse en las TIC…
47
Planificación, Ejecución y Evaluación de actividades
con herramientas TIC…………………………………………….
Ventajas y desventajas del uso de las TIC en la Práctica Docente….
51
Teorías de Aprendizaje………………………..……........................
55
Bases legales…….………………………………………………….
57
Definición de términos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.