TECNOLOG A EDUCATIVA FUNIBER

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS


INDICACIONES GENERALES:

El trabajo de esta asignatura debe realizarse en parejas y para ello debe desarrollarse una de las dos opciones que se detallan más abajo. Además, debe reunir las siguientes condiciones:

Extensión: entre 6 y 8 (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si loshubiera–).
Tipo de letra: Arial.
Tamaño: 11 puntos.
Interlineado: 1,5.
Alineación: Justificado.

Si por diversos motivos el trabajo no se pudiera llevar a cabo en grupo, éste deberá hacerse de forma individual (siempre previo consentimiento del profesor/a) y deberá tener una extensión de 5-6 páginas (sin contar el enunciado, la bibliografía ni los anexos – si los hubiera). Sin embargo, hay quetener en cuenta que los trabajos individuales sufrirán una penalización (la nota máxima a la que podrá optar el/la estudiante será un 8/10).

Por otra parte, el trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word siguiendo las normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere. En este sentido, debe consultarse el apartado 2.4.3. de la guía del curso, que seencuentra en el campus, dentro del icono “Guía del curso”.

La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos que se describen en la Guía del Curso y en ningún caso debe entregarse a través del correo del profesor/a correspondiente. Además, los dos miembros de la pareja, aunque el trabajo sea el mismo, deberán entregarlo (en el apartado correspondiente debe especificarse el nombre de los dos).Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento por parte del alumno se considera sumamente importante. Para más información, consúltese la Guía del Curso.

Además, se informa de que este trabajo constituye un 70% de la nota final de la asignatura.

Trabajo:


Para realizar el trabajo de la asignatura debe elegirse una de las siguientes opciones:

OPCIÓN A:Diseñen una secuencia de tres actividades en las que se utilicen las TIC. No se debe olvidar incluir:
contexto de enseñanza (lugar, ciclo educativo, número de estudiantes, nacionalidad, edad, nivel de ELE, etc.);
tipo de actividad (pre-lectura, post-escritura, etc.);
objetivos de las actividades;
contenidos funcionales, gramaticales, léxicos, culturales, etc. que deberán dominar los alumnos;destrezas que se trabajarán en cada una de las actividades;
temporización de cada una de las actividades;
cómo se evaluará a los alumnos.


OPCIÓN B:

Reflexionen sobre uno de los aspectos teóricos tratados en la asignatura: Web 2.0, conectivismo, portafolios electrónicos, EPA, evaluación en entornos en red, etc. siempre relacionándolo con la enseñanza/aprendizaje de segundas lenguas.
Realicen unavaloración crítica personal de dicho concepto.
Expliquen alguna posible puesta en práctica.
Incluyan referentes bibliográficos.









Muy importante: En la portada que aparece en la página siguiente debe indicarse la opción elegida, los datos personales que se detallan y el título del trabajo (el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido). A continuación de laportada, debe incluirse el Índice del trabajo.











































INTRODUCCIÓN

La educación ha tenido un gran cambio desde que la tecnología se ha inmerso en el ámbito; el uso de las redes sociales, de la Internet, de blogs, wikis, vídeos e imágenes entre otros, son una muestra evidente de los cambios significativos en la sociedad y por ende en la maneracomo se debe educar.  La web 2.0 permite la participación y conexión inmediata de aquellas personas que la usan; establece un sistema donde las personas pueden estar en comunicación constante. Lola T. (2014:4). EL manejo de la tecnología ha aumentado de una forma significativa haciendo que la Internet tenga mejor y mayor uso para el bienestar de los usuarios y por consiguiente de todas las...