Tecnolog A Y Educaci N A Distancia

Tecnología y Educación a Distancia
desde la complejidad
Por Susana Copertari
Licenciada en Ciencia Política Facultad de Ciencia Política y PRAL (U.NR).Prof. Adjunta de Cultura y Subjetividad
(Esc, de Comunicación Social)

Sumario:
La educación en general y la educación a distancia en particular, son en estos tiempos a la luz de las nuevas y espectaculares tecnologías de la información y lacomunicación,
estrategias para el desarrollo sustentable en nuestras sociedades complejas,
En el siglo XXI, la educación cada vez más tiende a volverse permanente, constante, multidimensional, multiinstitucional y mediada por la tecnología.
Hoy, la sociedad de la información y del conocimiento brinda múltiples oportunidades de aprendizaje, a fin de favorecer procesos metacognitivos frente a la necesidadde ofrecer a los sujetos pedagógicos una formación más flexible y
polivalente, tendiente a promover la regulación y auto-regulación de los propios aprendizajes desde un pensamiento
complejo.
Las TICS se han vuelto un medio poderoso de transporte de
información y de contenidos en creciente expansión. La información en red organizada en conjunto de nodos y ligas, se
está volviendo un medio decomunicación por excelencia,
La educación a distancia valiéndose de distintas tecnologías se vuelve cada vez más interactiva, multimedial, y no discriminatoria permitiendo el aprendizaje en colaboración con
otros, de manera multidimensional y transdisciplinar.

Summary:
Education generally and Distance Education particularly are
great information and communication technologies which are
strategies forthe sustainable development in our complex
societies.
On XXI century, education is becoming permanent, constant,
multidimensional and multiinstitutional by technology.
Today, information and knowledge society gives multiples
learning chances to help metacognitive processes in front of
the need to give a more flexible and appropriate education
to pedagogic subjects, tending to promote it ownapprenticeship auto-regulation, from a complex thought.
The TICS have becoming a powerful information transpor tation way in a crescent expansion of contents. Managed
Information of nodes and leagues is becoming a subjects
great way of communication.
Distance Education is becoming more interactive, multimedial and non-discriminative, which aliows apprenticeship
collaborating with the others, in amultidimensional an transdisciplinal way.

Describers:
Technology - Distance Education - Knowledge - Complexus
Metacognition

Descriptores:
Tecnología - Educación a Distancia - Conocimiento Complejidad - Metacognición
Página 355 /COPERTARI, Susana, 'Tecnologia y Educación a Distancia

desde la complejidad° en La Trama de la Comunicación,
Volumen 11, Editorial UNR, Rosario, 2006

Introducción
Elobjetivo principal de este trabajo es poder comunicar y socializar algunas problemáticas y reflexiones
Que venimos planteando en relación a la Educación a
Distancia, como resultante de las investigaciones que
venimos realizando en la Facultad de Ciencia Política
y Relaciones Internacionales (UNR), como docentes
investigadores.
El interés por ésta problemática surgió a partir de
experienciaspedagógico-didácticas llevadas a cabo
con alumnos ingresantes a la Universidad, durante
cinco años.
Prácticas docentes enriQuecidas por una formación
en la modalidad y por un recorrido teórico arduo y profundo de enfoques, teorías, metodologías, líneas de
investigación, recursos y estrategias, tendientes a fortalecer desde nuestro lugar de educadores este tipo
de educación, Que brinda nuevas oportunidades deaprendizaje a partir de las posibilidades que han abierto las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
En primer lugar explicitaremos la importancia de
entender la educación y la comunicación como dos
procesos inseparables y complejos, más aún en la
sociedad de la información y del conocimiento fruto
del avance de las llamadas nuevas tecnologías.
También la relación entre educación...