TECNOLOGA EN SISTEMAS

LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. CUESTIONES BÁSICAS II
ALUMNO: MARCO ANTONIO GARCÍA BERMÚDEZ
EL DISEÑO DE UNA EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN
GARDNER, Howard
En este texto, una vez mássevuelve a plantear, la importancia de la comprensión para una verdadera y significativa educación, entendiendo esta como un nivel superior de aprendizaje que no termina en el conocimientotradicionalpromovido por las instituciones educativas. Existe mucha relación con el texto del autor David Perkins, porque ambos buscan un método basado en la comprensión y no en la mera acumulación de informaciónsobrediversas asignaturas.
Mi análisis estará basado en estas tres preguntas centrales:
1.- El significado de la pedagogía de la comprensión
Primeramente la idea de una pedagogía que busquelacomprensión es increíble, significa centrar los esfuerzos, no en la transmisión de los contenidos curriculares, sino el pleno entendimiento de los mismos. Como lo explica Perkins, la pedagogía delacomprensión es el arte de enseñar a comprender y su meta es capacitar a los alumnos para que realicen diversas actividades de comprensión.
Gardner, nos presenta un método de la comprensión, el cualconsiste enuna serie de pasos para lograr los objetivos antes expresados. Lo primero es aprender de otras instituciones adecuadas; aquí se menciona que debemos retomar ciertas estrategias del pasado quenos puedenservir como apoyo para la comprensión por parte de nuestros alumnos como la relación maestro-aprendiz, claro, dejando a un lado la idea errónea que el maestro es el único que sabe y elaprendiz debecopiar lo realizado por éste, de acuerdo a esto, y tomando como ejemplo, tan solo uno de tantos, el método de aprendizado que nos propone Lauren B. Resnick el cual consiste en la prácticatutoreada dediversas actividades, ¿Qué significa esto?, que los alumnos encontrarán en la escuela un lugar en dónde puedan desarrollar sus capacidades con la guía y apoyo de los profesores, y con el......