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La sociedad es consciente de la necesidad de incorporar a cultura y a la educación aquellos conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades que relacionadas con el cuerpo y el movimiento puedancontribuir al desarrollo de la persona y a la mejora de su calidad de vida. En este sentido, la práctica de actividad física acuática se presenta como una alternativa más. Prueba de ello es, por unlado, que muchos estudios concluyen que la natación (actividad acuática) es la actividad más practicada por la población. Por otro lado, es un hecho objetivo la construcción de cada vez másinstalaciones acuáticas cubiertas.

Se puede decir que existe una demanda social por la educación en el cuidado del cuerpo, la mejora de la forma física y de la imagen corporal, la salud, y la utilizaciónconstructiva del tiempo libre mediante actividades deportivas y recreativas, siendo una de las más demandadas las actividades acuáticas. Por tanto, como profesionales dela E.F. debemos presentar a losalumnos una amplia de actividades que les permitan poder elegir las que más se adaptan a sus necesidades, intereses y aficiones.

En otro sentido, la educación a través del cuerpo y delmovimiento no puede reducirse a los aspectos preceptivo motrices, sino que también debe implicar aspectos cognitivos, afectivos, expresivos y comunicativos.

El actual Diseño Curricular Base tiene uncarácter abierto y flexible que permite sucesivos niveles de concreción. En primer lugar, a nivel de las Comunidades Autónomas con competencias educativas, pasando por los propios centros educativoshasta llegar al aula. De esta manera el marco curricular permite incorporar al sistema escolar contenidos que actualmente se ofrecen fuera de él y que son demandados por el interés de la sociedad.Por otro lado, el curriculum atribuye al área de educación física una multiplicidad de funciones que permite alcanzar una formación integral de los alumnos. Dichas funciones son perfectamente...