TECNOLOGA

















































Más Tecnología Escuelas Particulares Populares… Educación de Calidad con Responsabilidad Social



TALLER:

“APRENDIZAJE CON SOPORTES ESTRATEGICOS INNOVADORES APOYADOS POR LAS TIC´S”











CAPACITADORAS

MSc. Maira Tolozano
Lic. Miriam Touriz
Lcda. Ericka Domínguez
MSc.Silvia García
Lic. Beatriz Vera


COORDINADORA
Ec. Paola Quezada Oquendo


2013 - 2014




OBJETIVOS













































Contenido

















Unidad Nº 1.- LA EDUCACIÓN MULTIMEDIA













































LA EDUCACIÓNMULTIMEDIA

Un medio (medium) es . (Randon House/webters ´s College Dictionary, 1991). La forma plural de medium en inglés es media, que en el campo educativo incluye cualquiera de los medios empleados para trasmitir las áreas temáticas de la enseñanza: la explosión mediante la pizarra, la proyección de diapositivas, la proyección de video (películas y cintas), la proyección visual de materialimpreso (como una cámara de documento), los sistemas de audio (reproductor de discos, radio), así como los sistemas combinados de video y sonidos (televisión, reproductores de videocasete y sistemas de aprendizaje informáticos).
Hace 200 años, el término media fue aplicado por primera vez a los periódicos (Random House/Webster´s College Dictionary, 1991). Para la década de 1920 ya se empleaba comoun nombre singular para referirse a cualquier medio de comunicación y
propaganda de masas. Hoy en día, por lo general, solo tiene esa acepción. El término multimedia comenzó a emplearse en los años sesenta para referirse a la utilización combinada de varios medios, como películas, videos, y música. En la actualidad, la multimedia está estrechamente relacionada con los sistemas de enseñanzainformáticos.
La importancia de los sentidos en el aprendizaje
Como verás todos los medios están relacionados con la vista o el oído del alumno. De los cinco sentidos que poseemos los seres humanos, la visión esta considerada, como el dispositivo para la adquisición de datos para el cerebro más importante. Edward Tufte (1990), que el profesor de estadística y diseño gráfico en la Universidad deYale, explica la razón por la que las metodologías más eficaces sobre presentaciones son las que procuran transmitir información visual y no solo verbalmente. , señala,
Los términos anchos de banda y canal proceden de la ciencia de la comunicación. Un canal de ancho de banda desplaza más información a mayor velocidad. Un despliegue visual es un ejemplo de canal de ancho de banda que lleva másinformación a una mayor velocidad que el habla sola. Una pantalla también es , en el sentido de que la persona que ve puede absorber los datos al escanearlos a una velocidad. Y en un orden que se ajusta de una manera natural a su estructura mental.
El habla por su parte, a pesar de ser un medio importante para la comunicación cuando la utilizan oradores capaces, no es tan fácil de asimilar comolas imágenes puramente visuales. El texto solo, en general y el habla, en particular, requieren para captar su compresión un mayor esfuerzo, porque se transmite una menor cantidad de información a una velocidad menor, por lo que requieren una mayor concentración y una capacidad de extrapolación por parte de la persona que escucha. Por ejemplo, la descripción hablada de una casa lleva mucho mástiempo y es menos eficaz que si se muestra imágenes de ella.
Claro está que los sentidos del tacto, el olfato y el gusto son también medios importantes para el aprendizaje. Las señales que llegan al cerebro cuando tocamos la piel de una serpiente desmienten rápidamente la sensación de esbeltez que nos trasmite una experiencia puramente visual del mismo animal. Esa es la razón por la que los buenos...