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Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán
Plantel Progreso.
Título:


Integrantes:
Canul Félix Mayra
Figueroa Figueroa Alondra
Irola May Katia
Manzano López Adriana
Martínez Collí Zazil

L.C.E.
Karina Alejandra Domínguez Gil

Fecha de entrega:
Viernes 14 de junio del 2013
Índice
Descripción del problema………………………………………………… 3
Justificación………………………………………………………………..4
Objetivo general………………………………………………………….. 6
Antecedentes……………………………………………………………… 6
Planteamiento del problema……………………………………………… 8
Hipótesis…………………………………………………………………… 8
Metodología……………………………………………………………….. 9
Cronograma………………………………………………………………. 14
Recursos…………………………………………………………………… 15
Definiciones básicas………………………………………………………. 17
Referencias………………………………………………………………… 19Anexos……………………………………………………………………… 21





1.- Delimitación:
Factores que influyen en el bajo rendimiento de los alumnos de 6° DM del “Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán” Plantel Progreso, en los exámenes extraordinarios como factor clave en su desarrollo escolar.
2.- Descripción
Decidimos investigar sobre este tema y específicamente al grupo 6° DM porque cuenta con un alto índice dereprobados en lo que respecta a todo el turno matutino.
Consideramos que es de importancia ya que no nos explicamos el porqué siendo de sexto, alumnos a punto de salir del plantel no aprovechan las oportunidades y tienen que esperar hasta la última; y en ocasiones ni siquiera logran pasar con las 11 oportunidades que les facilita el plantel y eso que generalmente el examen se repite 2 veces.Especialmente queremos investigar los factores que influyen para que los alumnos no aprueben sus exámenes de extraordinario.






3.- Justificación
El alto índice de reprobados que presenta COBAY Plantel Progreso, es un tema que no puede ni debe ser tomado a la ligera, ya que no solo entorpece el desarrollo académico de los alumnos que viven esta situación, sino que además es un problemaextra que deben enfrentar tanto docentes como autoridades administrativas.
Lo que impulsa a realizar esta investigación es el elevado porcentaje de alumnos de 6 D matutino que están reprobando, lo cual nos toma por sorpresa saber que estos estudiantes que están a meses de concluir la preparatoria, se encuentren en esta situación. Parece que no han tomado en cuenta la dimensión que conllevadeber materias y esto se refleja en las calificaciones arrojadas al momento de presentar un examen extraordinario y resulta todavía más increíble saber que ni con las 11 oportunidades que les brinda el plantel aprueban sus materias, teniendo como consecuencia comenzar de nuevo o la deserción del alumno.
Es por ello que es necesario encontrar los factores que originan que los jóvenesreprobados no se esfuercen lo necesario en sus exámenes extraordinarios para poder salir del problema en el que se encuentran.
Es importante mencionar que esta situación no solo afecta a la persona reprobada y al equipo escolar, si no que impacta a la sociedad, ya que el alumno que esta reprobando es más propenso a dejar de estudiar y eso significa un descenso importante de gente preparada quepodría ayudar a solucionar los problemas sociales, al mismo tiempo que puede ser un factor clave para el alto crecimiento de jóvenes delincuentes.

La importancia de investigar esta problemática radica principalmente en que será de gran utilidad al cuerpo administrativo para tomar medidas que ayuden al alumno a concentrarse en aprobar sus materias. Toda información generada será de sumaimportancia, ya que ayudara analizar las estrategias empleadas e incluso modificarlas y todo con el fin de que en el futuro se disminuyan los números rojos de desaprovechamiento escolar, debido a que este problema no es reciente si no que se ha dado durante muchas generaciones.
Con la investigación tendremos resultados completos y beneficiosos que nos ayudaran a entender con mayor...