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COMPETENCIAS LABORALES

El concepto de competencia laboral se acuño primero en los países
industrializados para responder a los cambios económicos, organizacionales y
tecnológicos que se venían gestando así como mecanismo de poder atender
los requerimientos de la demanda laboral. En los países en desarrollo su
aplicación ha estado asociada al mejoramiento de los sistemas de formaciónpara lograr un mayor equilibrio entre las necesidades de las personas, las
empresas y la sociedad en general, apoyadas por los organismos multilaterales
y los países desarrollados.
La competencia laboral se asienta sobre un enfoque de innovación,
conocimiento, diferenciación y productividad. Se articula como ficha clave de la
formación y el aumento del capital humano conectando elmundo del trabajo y
la sociedad con el sistema educativo. Las competencias laborales son un punto
de encuentro entre el sector productivo y el sector educativo de manera tal que
permitieran acercar un poco los esfuerzos de formación y los resultados que
efectivamente se obtienen, acercando las necesidades de los empleadores a
los requerimientos educativos. La competencia laboral es una piezacentral de
un enfoque integral de formación que, desde su diseño y operación, conecta el
mundo del trabajo y la sociedad con la educación, centrando su atención en el
mejoramiento del capital humano como fuente principal de innovación,
conocimiento, diferenciación y competitividad. De esta forma las competencias
laborales son la pieza central de un enfoque integral de formación que,desde
su diseño y operación, enlaza el mundo productivo con el sistema educativo,
centrando su atención en el mejoramiento del capital humano como fuente
principal de innovación, conocimiento y competitividad.

Las nuevas teorías de desarrollo endógeno proponen incluir el capital humano
como determinante trascendental de la producción. El capital humano es un
elemento difícil decuantificar, por estos la dificultad en el consenso sobre la
manera de incluirlos en los modelos de desarrollo económico. Generalmente se
toma la formación educativa como indicador para poder cuantificar. Tener un
“stock” de capital humano sin embargo no garantiza que se produzca un nivel
de progreso económico irreversible, se tiene que dar ciertas condiciones para
que el país empiece a seguiruna senda de desarrollo. Para que esto ocurra se
hace que el capital humano encuentre una aplicabilidad a través del mercado.
En la práctica se traduciría en que las personas como consecuencia de su
dotación en capital humano encuentren las oportunidades que les permitan
mejorar su eficiencia en el trabajo, incrementando su productividad y través de
esta el crecimiento económico. Losdefensores de las competencias laborales
encuentran este enlace a través de las competencias laborales se proponen
como la manera efectiva de enlazar el capital humano al sistema económico

En un sentido general, las exigencias de nuevas formas de organización del
trabajo colocan el desafío de desarrollar nuevas formas de calificación que
permita a los individuos situarse de un modo reflexivofrente a su trabajo,
teniendo la posibilidad de proponer innovaciones para mejorar la calidad de su
quehacer. De igual manera, la tendencia a la flexibilización, ha significado una
transformación radical de la noción del tiempo productivo. La introducción del
riesgo y la necesidad de la innovación constante conllevan, en el marco de este
nuevo modelo, a la desaparición del trabajo comouna actividad estable y
permanente. La nueva noción de empresa condiciona y transforma la misma
noción de trabajo.
Las competencias al decir de sus promotores buscan “transformar la educación
de un ejercicio para la memorización de cuerpos estables de conocimiento en
el desarrollo de competencias cognitivas superiores relacionadas...aprender a
aprender para poder enfrentar el ritmo...