Tecnologia educativa

* 1990 VILLARROEL C. Conjunto de técnicas y procedimientos concebidos por la Ciencia de la Educación para resolver problemas educativos y/o educacionales.

* 1990QUESADA R. : Estudio científico de las reglas de procedimientos que persiguen modificar una práctica educativa.

Para analizar el concepto de Tecnología Educativa sedebe reflexionar sobre uno de sus componentes: el concepto de tecnología. En general, el término tecnología se asocia al uso o aplicación del conocimiento generado porla ciencia, es decir a su práctica. Así, por ejemplo, el área de ingeniería electrónica se relaciona con el aterrizaje o la instrumentación de la teoría generada enáreas como la física o la química. Sin embargo, esta aparente simple concepción de tecnología no es suficiente para entender a la Tecnología Educativa, ya que, como diceRocío Quesada (1990): no todo conocimiento es científico ni toda práctica está basada en ese conocimiento. Esta investigadora hace la distinción entre tecnología que sóloaplica los conocimientos científicos y la que busca hacer teoría para entender cómo se pueden aplicar mejor esos conocimientos. Esta distinción de Quesada es excelente paraentender “tecnología”, pues la primera concepción da fe de una mera aplicación, mientras que la segunda sitúa su interés en estudiar (usando las metodologías de laciencia) los procesos que se pueden utilizar para aplicar el conocimiento científico para resolver algún problema práctico. En otras palabras, a la tecnología le competehacer estudios con todo rigor científico para probar algún conjunto de reglas de procedimiento que busquen "...modificar la naturaleza y la sociedad." (Quesada, 1990).