tecnologia educativa

Tecnología educativa
CAPITULO I: GENERALIDADES
La tecnología educativa es un conjunto de procedimientos, mecanismos y normas generales mediante los cuales se sistematizan los conocimientoscientíficos para la solución de los problemas educativos.
Los diferentes niveles de la tecnología educativa: curriculum, metodología, metodología, medios auxiliares, enseñanza-aprendizaje yevaluación se estructuran uno tras otro, en relación de medio a fin en cada caso.
Entre ellos hay una relación instrumental. Cada estrato es instrumento o medio para alcanzar lo planteado o previstoen el nivel precedente.
Los resultados de la tecnología educativa se potencian con las nuevas relaciones humanas. Las dificultades del aprendizaje no siempre se relacionan con los objetosdel conocimiento, también son efectos del escaso calor humano entre los agentes educativos. Cundo se aplica una tecnología educativa humanizante los resultados finales del hecho educativo sonmás positivos, aprenden más y mejor. Cuando las relaciones entre profesor y alumno son meramente racionales, sin implicancia afectiva, el aprendizaje es menor en cantidad y calidad, especialmente eneducación inicial y primaria pero no se excluyen en secundaria y aun en superior.
La tecnología educativa según sus peculiaridades, pueden constituirse en un instrumento eficaz de liberación o dedomesticación.
La tecnología educativa conductista impuesta por estados Unidos, es generadora de domesticaciones a nombre de la Educación.
Las diferentes experiencias nacionales y extranjeras nos hanllevado al convencimiento de que las transferencias tecnológicas involucran no solo aspectos técnicos sino también políticos, económicos y sociales de dependencia.
La tecnología educativa tieneposibilidades ideales para mejorar la educación. Algunos, con mucho optimismo sueñan sus grandes logros y proyecciones. Otros, más realistas, exigen situarse en condiciones concretas. Sus posibilidades...