tecnologia educativa

RESUMEN
La tecnología ha introducido profundas modificaciones en todos los sectores de la sociedad humana. La educación parece no haber sido afectada por la revolución tecnológica. En los posteriores de la revolución industrial, las áreas de la industria y de la educación se encontraban en un nivel primario, en cuanto a los métodos y materiales empleados, situación que no prevalece en nuestrosdías a través de todos estos años la educación ha permanecido prácticamente impermeables cambios, siendo considerada actualmente de los dominios del arte y de la filosofía no siendo posible realizar un abordaje científico a la misma.
Finn señala que la tecnología está relacionada con la educación, de tres maneras, primero, la sociedad requiere que el sistema educacional asegure el adecuadopersonal de científicos y técnicos - segundo, en una sociedad cada vez mas mas orientada y controlada tecnológicamente, crece la necesidad de ofrecer a todos los individuos mas y mejor educación en ciencia y tecnología. Por último debido a la tendencia de la tecnología a no tener límites y expandirse constantemente en nuevas áreas es inevitable que en sociedades técnicamente avanzadas, la tecnologíacomienza a penetrar en el propio proceso educacional.
La crisis por la que atraviesa actualmente la educación está íntimamente ligada a:
• la ausencia de objetivos educacionales adecuados y precisos.
• uso de estrategias y procedimientos educacionales anticuados y deficientes.
• reducida utilización de recursos didácticos que posibiliten tanto la enseñanza individualizada como la enseñanzamasiva.
• existencia de personal docente numéricamente insuficiente y con formación inadecuada para atender la demanda de la educación requerida para el desarrolla.
• carencia de edificios, instalaciones y materiales adecuados que hagan posible una enseñanza más activa.
• explosión educacional y necesidades de ofrecer más y mejor enseñanza.
• aumento de la cantidad de información que tieneque ser empleada y aprendida.
Que es la tecnología de la educación? se considera a la tecnología de la tecnología de la educación como la aplicación sistemática de conocimientos científicos y tecnológicos a la solución de problemas educacionales, la tecnología de la educación sederiva de innumerables áreas científicas pero a pesar de eso se procurara fundamentalmente en tres áreas distintas en cuanto a su origen pero interrelacionadas: teorías psicológicas, teorías de sistemas, teoría de la comunicación. A pesar de que el termino tecnología de la educación no corresponde a maquinas o equipos la tecnología de la educación podrá utilizar tales instrumentos como parte de losmedios empleados en el proceso de aprendizaje.la principal preocupación de un abordaje tecnológico de la educación es desarrollar estrategias procedimientos y medios que permitan construir un sistema de aprendizaje eficiente a través de la utilización de conocimientos científicos derivados de las áreas de la psicología teoría de sistemas y teoría de la comunicación.las tres áreas que fundamentanla tecnología de la educación psicología análisis de sistemas y teoría de la comunicación intercambian conceptos métodos y procedimientos.
ELEMENTOS COMUNES A LAS TRES ÁREAS
Según la teoría S-R hay aprendizaje cuando el sujeto pasa a dar una respuesta predeterminada frente a un determinado estimulo. En el abordaje de sistemas el desarrollo de un sistema requiere el conocimiento previo de la‘’salida’’ deseada. En la teoría de la comunicación, la fuente debe conocer previamente cual es la respuesta que se espera del receptor al final del proceso.
Otro elemento común a los tres modelos considerados se refiere al comportamiento inicial del sujeto. En cuanto a la teoría de sistemas la ‘’entrada’’ corresponde al comportamiento inicial en el modelo de la comunicación al elaborar un...