Tecnologia Educativa

1. Introducción
La tecnología educativa en el salón de clases ha evolucionado bastante en las últimas décadas, como podemos observar por su presencia en diferente currículum de formación de profesores y profesionales de la enseñanza, el aumento de sus investigaciones, la proliferación de sus publicaciones, y el crecimiento de sus Jornadas y Eventos. Por otra parte, ha sido una de las disciplinasque más ha evolucionado como consecuencia de los cambios internos que han sufrido las ciencias que la fundamentan, por la búsqueda de planteamientos más realistas para su aplicación, y por las transformaciones que en líneas generales la tecnología está recibiendo desde el movimiento de “Ciencia, Tecnología y Sociedad”.
La tecnología educativa nos ha presentado a lo largo de su historia como unadisciplina integradora, viva, polisémica, contradictoria y significativa. Aludiendo con ello a la importancia que han tenido, las transformaciones en las que se ha visto inmersa y las diversas formas de entenderla con las que nos encontramos. Integradora, en la medida en que en ella se insertan diversas corrientes científicas, que van desde la física e ingeniería hasta la psicología y lapedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación. Viva por las sucesivas evoluciones que ha tenido, debido a los avances conceptuales producidos en las diferentes ciencias que la sustentan y a la progresiva introducción de otras en su armazón conceptual. Polisémica por los diferentes significados que ha tenido a lo largo de su historia, significados que varían también en función del contextocultural, social y científico donde se utilice. Contradictoria, porque nos encontramos propuestas en líneas de acción completamente diferentes. Y significativa por la importancia que tiene como podemos observar por el volumen de congresos, revistas, publicaciones y asociaciones.
En el presente trabajo vamos a conoce la historia de la tecnología educativa enfocada al salón de clases así como suevolución en la actualidad.

2. Objetivo
2.1. Objetivo General
Dar a conocer el inicio del uso de la tecnología en la enseñanza académica así como su historia, evolución y objeto de estudio que poseen las tecnologías de la información y comunicación en cuanto a formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la cultura de los ciudadanos.
2.2. Objetivo Específicos
a) Dar a conocer elrol de la tecnología en la educación.
b) Mostrar como el uso de la tecnología en la educación tiende a agilizar el aprendizaje y a disminuir el esfuerzo físico del ser humano.
c) Instruir a nuestros compañeros a alentar a futuras generaciones a aprovechar la tecnología para evolucionar satisfactoriamente a la perfección.














3. ¿Cual es el rol de latecnología en la educación?
E
s un gran avance de la tecnología en la educación han surgido metodología pedagógicas de apoyo para poder introducirlas en la educación. Podemos ver como el computador aparece como uno de los medios tecnológicos más reciente y de mayor proyección educativa, esta herramienta metodológica presenta características tales, que las tornan poderosa para fines de enseñanza yaprendizaje, hay que tener en cuenta que no sólo el computador se ocupa en tecnología ya que si miramos la metodología que ocupan algunos profesores innovadores veremos que tienen el apoyo en maquinas retroproyectoras, diapositivas, maquina de video, cassette (sonido); todo esto ayuda a desarrollar capacidades ya sea visual, auditiva, etc.
Existen distintos proyectos para que la tecnología sea ocupadacomo una herramienta de apoyo para la vida diaria, ya que estamos en vías de desarrollo, y es necesario que las futuras generaciones sepan usar la tecnología lo mejor posible dependiendo del tiempo y las necesidades que se le presentan.

3.1. El impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo.
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance...