Tecnologia educativa

I. INTRODUCCIÓN

Sin lugar a dudas el Internet se ha convertido en una de las principales fuentes de información en cualquier contexto, pero especialmente dentro del ámbito de la educación. El Internet ofrece recursos didácticos auténticos de modo ilimitado y la posibilidad de experimentar en la lengua meta por medio de las actividades relevantes y materiales auténticos. Proporciona un entornoeducativo ideal para el aprendizaje de idiomas por ser un baño de inmersión en la lengua meta (Oller, 1996), además de ofrecer el contexto sociocultural imprescindible para la competencia comunicativa en la lengua meta a través de esquemas de interacción compartidos (Miguel, 1997). No obstante, también contiene información basada en meras opiniones, publicidad, comercio, autopromoción y fuentesde baja credibilidad. La gran abundancia de los recursos educativos existentes en linea no garantizan su calidad y funcionalidad. Nosotros, los profesores, nos encontramos ante la labor exhaustiva de analizar y evaluar desde un punto de vista crítico los sitios Web en cuanto a su utilidad para nuestros propósitos educativos.
Sin embargo, como afirma R. B. Kozma (1991:199) se ha llevado a cabopoca investigación sobre el aprendizaje en ambientes multimedia (particularmente sobre el proceso), y hay pocos estudios llevados a cabo sobre los factores que hacen efectivos el uso de las páginas Web. Desgraciadamente, los educadores tienen poco fundamento para saber tomar decisiones sobre los factores que un sitio Web debe tener para un aprendizaje efectivo de idiomas.
En este trabajo nosproponemos analizar la funcionalidad desde el punto de vista didáctico del curso de español del Aula Virtual del Instituto Cervantes, http://ave.cervantes.es, tomando como guía algunos criterios de evaluación de sitios Web propuestos por G. Dudeney (2000) y O. Juan (2001). Vamos a evaluar tanto los aspectos técnicos, como los estéticos del sitio Web mencionado, así como su utilidad pedagógica en elproceso de enseñanza del español.

ii. EVALUACIÓN DEL AULA VIRTUAL DE ESPAÑOL DEL INSTITUTO CERVANTES

El Aula Virtual de Español del Instituto Cervantes es un entorno didáctico que ofrece cursos rápidos, interesantes y accesibles para aprender español por Internet. Los estudiantes tienen libertad de elegir el momento que quieran para conectarse y trabajar a su proprio ritmo.
El AVE pone adisposición de sus alumnos y tutores tres salas de comunicación: la sala de estudios, aula abierta y la sala de profesores. La sala de estudios es el lugar de trabajo y encuentro entre los estudiantes de un mismo grupo y su tutor. El aula abierta es el espacio para la comunicación con otros estudiantes que tengan un mismo nivel de español y por fin el aula de los profesores viene reservado a losprofesores para el trabajo individual y para el intercambio de actividades y experiencias con otros tutores.
Aunque el objetivo principal del curso es facilitar la adquisición del español para fines comunicativos, no se descarta el estudio del idioma en todos sus aspectos: gramática, fonética, vocabulario, ortografía, etc. También ofrece información sobre la cultura latinoamericana, el arte,literatura, ecología, vivir saludable, etc.
Podemos afirmar con certeza que este sitio web contiene recursos didácticos de mucha diversidad: los textos, el sonido y las imágenes en los productos multimedia permiten ofrecer a los estudiantes muestras de lengua en su contexto real, muy atractivas, con ejercicios interactivos con los que se puede practicar de forma autónoma los contenidos. El alumno tiene asu disposición materiales didácticos de naturaleza multimedia e interactiva: video, grabadora, audiciones, correo electrónico para el envío de texto, sonido e imágenes, chat, foros, audioconferencia, juegos, etc.
Cada alumno tiene un tutor personal que lo orienta, lo aconseja, prepara actividades de refuerzo o motivación y lleva a cabo la evaluación de su trabajo. Generalmente se puede...