Tecnologia Educativa

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS Y EL ARTE EN COSTA RICA

CURSO: TECNOLOGIA EDUCATIVA
MODALIDAD: DIRIGIDA

Tema: 1

PROFESORA: MSc. MARIA DE LOS ANGELES ZAMORA SERRANO

ALUMNA:

II CUATRIMESTRE

2011

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

* TECNOLOGÍA :
La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas simples. El descubrimiento prehistórico decontrolar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.

La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", sinotambién su reflexión teórica. Tecnología también hace referencia a los productos resultados de esos procesos.
Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, incluyendo plantas y animales, para satisfacer las necesidades y los deseos de nuestra especie.  La tecnología ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede abaratar los costos, perotambién trae como consecuencias: contaminación, despido masivos de obreros, costos social alto. Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que tecnología se va a utilizar.

* CIENCIA:
Es el proceso mediante el cual obtenemos conocimiento, y al mismo tiempo ésta hace referencia al cuerpo organizado deconocimiento que se obtiene a través de dicho proceso.
La ciencia engloba una importante parte de ideas logradas como resultado de la acción intelectual de la especie humana en relación con el mundo físico donde se encuentra. Esto se debe a la insatisfecha curiosidad del hombre y a la necesidad de explicarse a sí mismo los asombrosos prodigios observados en la naturaleza, investigando las causas quelos incitan.
Desde que el hombre ha habitado este planeta siempre ha buscado la forma de sistematizar el conocimiento, esto podemos observarlo en los dibujos que los pueblos del paleolítico pintaban en las paredes de las cuevas; los mismos incorporaban datos numéricos y diferentes objetos.
Desde el siglo XVII, la producción de conocimiento científico se aceleró rápidamente año a año. Estosconocimientos se aplicaron para producir más y mejores bienes y servicios.
Para gran parte de la población mundial, el mayor acceso a numerosos bienes significó un aumento de la calidad de vida. Es decir, que la ciencia puede contribuir al bienestar de las personas. Sin el conocimiento científico, no dispondríamos de gran cantidad de alimentos, vacunas, computadoras, etc.

* TECNOLOGÍAEDUCATIVA:
La Tecnología Educativa es la aplicación del saber, sistemas y técnicas, para mejorar el aprendizaje humano.
Haciendo un recorrido por la historia de la Tecnología Educativa constatamos que su conceptualización ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan. Así, sibien en sus inicios existió una voluntad científico-positivista, un sentido artefactual, (al centrarla en los medios, entendidos únicamente como dispositivos tecnológicos utilizados con fines instructivos) y una clara dependencia de la Psicología del Aprendizaje, que la situaron en una perspectiva técnico-empírica, los cambios de paradigma en algunas de disciplinas que la habían venido sustentandole permitieron evolucionar y encontrar nuevos enfoques bajo una perspectiva cognitiva mediacional y crítica.
Por ello, entre otros cambios, podemos destacar: la evolución de su conceptualización
 "desde un enfoque instrumentalista, pasando por un enfoque sistémico de la enseñanza centrado en la solución de problemas, hasta un enfoque más centrado en el análisis y diseño de medios y recursos...