tecnologia educativa

Paola Vidal Roha
Resumen
A nivel mundial la tecnología en nuestros días es de gran importancia en muchos planos como en el profesional y el educativo. En el pasado, era no tan común referirse a las tecnologías de información y comunicación en el campo educativo. Con el pasar de los años se han ido introduciendo nuevas técnicas en distintos campos con el fin de facilitar e incrementar esatecnología en la educación, industrias, comunicación, entre otros. Uno de los campos que es considerado mas importante es el de la comunicación ya que va de la mano con la educación y haciéndola con el paso mas eficaz y eficiente.

Abstract
Worldwide technology today is of great importance at many levels, like the professional and educational. In the past it was not so common to refer to information andcommunication technologies in education. With the passing of the years they have introduced new techniques in various fields in order to facilitate and increase the technology in education, industry, communication, among others. One area that is considered more important is communication because it goes hand in hand with education and making the most effective and efficient way.








Elconstante de cambio de la tecnología está creando tanto oportunidades como desafíos para las instituciones educativas. Cuando se usa apropiadamente, la tecnología educativa es una herramienta para ayudar en la aplicación de las normas fundamentales comunes, ayudar a elevar las tasas de graduación, y preparar a los estudiantes para la vida más allá de la educación; estas oportunidades incluyen un mayoracceso a un amplio contenido, multimedia, la amplia disponibilidad de dispositivos de computación móviles que pueden acceder a Internet, el papel creciente de herramientas de redes sociales para el aprendizaje y desarrollo profesional , y el creciente interés en el poder de los juegos digitales para el aprendizaje más personalizado.

Al mismo tiempo, este cambio plantea retos importantes para lasinstituciones educativas. Para empezar, las escuelas están jugando siempre captura tecnológica como innovaciones digitales emergen que requieren mejora de la infraestructura tecnológica de las escuelas y la creación de nuevos programas de desarrollo profesional. Algunas escuelas han sido hábil para mantenerse al día con esos cambios, mientras que muchos otros se están quedando muy por detrás,creando una brecha digital basada en gran medida en la calidad de la tecnología de la educación, en lugar de una simple acceso a Internet.

La rápida evolución de las tecnologías en la educación también hace que sea cada vez más difícil determinar lo que funciona mejor. La investigación longitudinal que toma años para hacerlo corre el riesgo de ser irrelevante para el momento en que se completa debido acambios en el panorama tecnológico. El iPad, por ejemplo, se hizo popular en las escuelas poco después de su lanzamiento y mucho antes de cualquier investigación que podría llevarse a cabo sobre su eficacia educativa. Lo que sigue es un vistazo a algunos de los temas y tendencias de la tecnología educativa y la forma en que están creando oportunidades y desafíos para las institucioneseducativas.

Si bien hay mucho en curso la investigación sobre nuevas tecnologías y sus efectos sobre la enseñanza y el aprendizaje, hay poca información rigurosa, a gran escala, que lo convierte en una sólida investigación, expertos en educación dicen. La gran mayoría de los estudios disponibles son financiados por las propias empresas e instituciones que han creado y promovido la tecnología, que planteainterrogantes sobre la validez investigación y objetividad. Además, los tipos de estudios que producen datos significativos a menudo tardan varios años en completarse, una línea de tiempo que está muy por detrás del ritmo acelerado de las tecnologías emergentes y en evolución.
Por ejemplo, es difícil establecer claramente los datos empíricos para apoyar el caso para el aprendizaje móvil en las...