Tecnologia Educativa

Para comenzar con este apasionante tema tendremos que remontarnos al Inicio de la política educativa en México, y partiremos del año 1917, año en que se promulgo la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, momento en el cual se otorga el derecho constitucional en el cual todo ciudadano mexicano recibirá educación laica, obligatoria y gratuita, en ese entonces en nuestro país yhablando de educación se dieron grandes campañas de alfabetización y podría decirse que fue la gran época de la escuela rural, desafortunadamente el nuevo sistema educativo de ese entonces tuvo grandes problemas, la carencia presupuestal, la forma de cómo cada estado y los municipios administraban la educación, la planta magisterial tan pequeña, todos estos factores, complicaron el desarrollo de laeducación, cuatro años más tarde y para ser especifico en 1921 se crea la SEP, durante este año aparecen diversos acontecimientos que repercuten en el futuro del sistema educativo en México, se dio una pugna entre la Universidad Nacional y la SEP, los primeros trataron de dar continuidad a la secuencia de estudios en la cual la escuela preparatoria era el nivel que seguía al concluir la primaria, sinembargo al detectar ciertos aspectos de inconsistencia, en 1925 la SEP decreto la creación de la escuela secundaria quien estaría a cargo de brindar atención a la adolescencia.
Durante estos años, 1921-1924, se crea un importante proyecto de educación nacionalista, el cual fue el precursor de la estructura del actual Sistema Educativo Nacional, tomando como base la propuesta para el desarrollode la educación básica, para esta época el primer secretario de Educación Publica José Vasconcelos, promueve la educación Nacionalista, en un marco ejemplar para construir el nacionalismo mexicano, tomando como referencia la mezcla de cultura indígena e hispana, para fortalecer los lazos de amistad con los países latinoamericanos.
La preocupación quizá por enderezar el rumbo de la educación ennuestro país propicio que el proyecto de Vasconcelos estuviera basado y diseñado considerando las condiciones sociales, económicas, culturales y políticas que en ese momento vivía nuestro país, situación que la propia experiencia le había otorgado a lo largo de su trayectoria profesional, dicho proyecto se ve cristalizado más tarde con la Secretaría de Educación Pública (SEP), como organismo federalresponsable de la política educativa nacional, sin perjuicio de la jurisdicción que los estados y municipios tenían en sus propios sistemas escolares. Olivera Campirán (2000), Evolución histórica de la educación básica a través de los proyectos nacionales: 1921-1999, p. 1. Obtenido el 10 de marzo del 2013: http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_6.htm
De los datos históricosmás sobresalientes de las políticas educativas, aparecen hechos que marcaron la trayectoria del sistema educativo nacional, tal es el caso del primer Plan Nacional que surge en 1952 en el cual se incrementó el presupuesto en educación, dando prioridad a los subsidios que apoyaban a las universidades, se brindó también apoyo a los salarios de los profesores. En este periodo gubernamental, se creó elCONALTE (Consejo Nacional Técnico de la Educación) y el CINVESTAV (Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN), además de que se propone la escuela de la unidad nacional, posteriormente, en 1958 se promulga el Plan de Once Años, en el periodo de gobierno del presidente Adolfo López Mateos (1958-1964), este plan tenía la finalidad de hacer frente a la explosión demográfica y atender laproblemática de que más de la mitad de la población mexicana era analfabeta, es importante hacer notar que el Plan de Once Años fue el primer intento de planificación en nuestro país, anteriormente no se hacían planeaciones en rubro de la educación, el plan representó la formalidad e institucionalización de la educación básica en México, también comienza la distribución Libros de texto...