TECNOLOGIA EGB3

































































JUSTIFICACIÓN


Para comprender la inclusión del área de Tecnología en la EGB debemos considerar un variado conjunto de razones. Primera y fundamentalmente, si los contenidos son un conjunto de saberes socialmente significativos, la tecnología debe incluirse entre ellos ya que forma parte de esos saberes culturales; la tecnologíaforma parte indisoluble de la cultura.
Además reparemos simplemente en nuestra cotidianeidad, la mayoría de los productos que hoy nos rodean, y de los cuales dependemos para desarrollar nuestras actividades, no existían hace 4 o 5 décadas. Estamos tan acostumbrados que casi los ignoramos, sin embargo desconocemos, casi en su totalidad, el modo en que estos productos se crean, se fabrican y secomercializan. El proceso de su génesis es una incógnita, un misterio para el conocimiento común y para la escuela. Desde un punto de vista muy general, si no atendemos y abordamos soluciones a esta problemática realidad corremos el riesgo de seguir siendo una sociedad, un país dependiente de otros que generan, producen y venden tecnología y, además corremos el peligro de formar a las nuevasgeneraciones con un déficit de capacidades que no les permita desempeñarse adecuadamente en una sociedad compleja y cambiante donde la tecnología juega y jugará un papel preponderante.
Este proceso de cambio vertiginoso en el cual estamos inmersos no muestra indicios de detenerse y sus consecuencias son imprevisibles. Si queremos comprender este proceso y el papel de la tecnología debemos tener encuenta no sólo los aspectos vinculados a los productos tecnológicos aislados, sino a su génesis a los contextos de uso y de producción.
Los avances en medicina y la producción masiva de medicamentos han permitido la temprana detección y el efectivo tratamiento de muchas enfermedades mortales del pasado. El desarrollo de la agroindustria, no sin consecuencias negativas, ha permitido la producciónde más y mejores alimentos.
Si a esto le añadimos los niveles de confort alcanzados, la velocidad del transporte de mercaderías y de la información, los cambios que ha producido este “proceso irreversible” en otros los ámbitos y órdenes, y dado que las respuestas sociales a estos cambios no son aún las más adecuadas teniendo en cuenta la degradación del medio ambiente, la desocupación y lasdesigualdades sociales entre otras, tendremos una perspectiva más amplia para poder concluir resulta prácticamente imposible anticipar cómo será el mundo en las próximas décadas.
Para desenvolvernos adecuadamente en este cambiante mundo debemos desarrollar estrategias que nos permitan generar con cierta autonomía Ciencia y Tecnología. En este sentido “La alternativa es que estamos - ante losintereses de los más poderosos - en el grado de indefensión de los indios que cambiaban oro por baratijas”. Por eso se hace imprescindible para una sociedad como la nuestra, crear y fomentar espacios donde las personas generen y desarrollen capacidades acordes con este contexto, donde no sólo se formen “consumidores críticos” sino también hombres y mujeres capaces no sólo de usar inteligentemente y/ofabricar productos tecnológicos sino crearlos.
Es así que podemos comprender las decisiones políticas que se plasman en la Ley Federal de Educación en torno a la inclusión de la Tecnología, que se concretizó en el capítulo correspondiente de los CBC para la EGB acordados por el Consejo Federal de Educación y en el Área que estamos proponiendo en este Diseño Curricular.
Específicamente en elcontexto de la Educación General Básica entendemos que “la introducción al ámbito de lo tecnológico y los posibles abordajes para su enseñanza está pensado en el marco de una concepción integral que tienda a la formación de personas capaces de participar con eficacia y responsabilidad en el proceso de creación y utilización de tecnología. Proceso que combina: inteligencia, conocimientos, recursos y...