TECNOLOGIA EN ESO

PROYECTO FINAL : “LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA”

“UNIDADES DIDÁCTICAS ,TECNOLOGÍA 1° ESO , 3ª EVALUACIÓN”

TEMPORALIZACION: 3ª EVALUACION
SESIONES : 40

DISTRIBUCION CONTENIDOS

TRIMESTRE
1

2

3

CONTENIDOS
-Proceso de resolución de problemas tecnológicos
-Hardware y software
-Técnicas de expresión y comunicación
-Tecnologías de la comunicación. Internet
-Tecnologíay sociedad
-Materiales de uso técnico
-Mecanismos
-Estructuras
-Electricidad y electrónica
-Energía y su transformación

UNIDAD DIDÁCTICA BLOQUE 5: ESTRUCTURAS
SESIONES : 12

1. COMPETENCIAS BÁSICAS
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competencia en comunicación lingüística:
- Adquirir el vocabulario específico para comprender e interpretar mensajes relativos a latecnología
y a los procesos tecnológicos.
- Utilizar la terminología adecuada para redactar informes.
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico:
-Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos relacionados con las
estructuras.
-Conocer y utilizar el proceso de resolución técnica de problemas paraidentificar y dar respuesta a
distintas necesidades.
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competencia de tratamiento de la información y
competencia digital:
-Localizar, procesar, elaborar, almacenar y presentar información con el uso de la
tecnología(ordenadores).
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competencia social y ciudadana:
-Explicar la evolución histórica deldesarrollo tecnológico en el campo de las estructuras para
entender los cambios que propiciaron y siguen propiciando la evolución social.
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competencia para aprender a aprender:
-Adquirir sus propias estrategias de resolución y análisis de objetos desde el punto de vista
estructural.
• Esta unidad contribuye a la adquisición de la competenciaautonomía e iniciativa personal.
-Fomentar el acercamiento autónomo y creativo a los problemas tecnológicos, valorando las
distintas alternativas y previendo sus consecuencias.

2. OBJETIVOS FRENTE A CRITERIOS DE EVALUACION
OBJETIVOS
-Analizar los objetos y sistemas técnicos para
comprender su funcionamiento,y poder usarlos
de forma precisa y segura y entender las
condiciones que hanintervenido en su diseño y
construcción.
-Analizar y describir en las estructuras del
entorno los elementos resistentes y los
esfuerzos a que están sometidos.

-Elaborar, almacenar y recuperar documentos
en soporte electrónico con información textual
y grafica en la redacción de los informes.

-Acceder a Internet para localizar información,
correo electrónico y publicación de
información a lahora de realizar el pequeño
trabajo monográfico sobre algún tipo de
estructura.

CRITERIOS
-Identificar los distintos elementos
estructurales presentes en edificaciones y
estructuras comunes.
-Conocer los tipos estructurales empleados a
lo largo de la historia, describiendo sus
características, ventajas e inconvenientes.
-Comprender la diferencia entre los distintos
esfuerzosexistentes, dar ejemplos de los
mismos y describir sus efectos.
-Emplear el ordenador como herramienta de
trabajo para comunicar, localizar y manejar
información.
-Conocer procedimientos básicos de los
procesadores de texto y herramientas de
`presentación.

-Acceder a Internet como instrumento eficaz
para localizar información.

3. CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.
CONCEPTOS
-Fuerzas yestructuras.
Estructuras naturales y
artificiales.
-Definición de carga: cargas
fijas y variables. Concepto de
tensión interna y de esfuerzo.
-Tipos principales de
esfuerzos: tracción,
compresión, flexión, torsión y
cortante.
-Condiciones de las
estructuras: rigidez, resistencia
y estabilidad. Triangulación.
-Principales elementos de las
estructuras artificiales: forjado,
viga,...